每個(gè)多動(dòng)癥孩子的癥狀表現(xiàn)、性格特質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境都不同，干預(yù)不能 “一刀切”。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院王長(zhǎng)虹表示，多動(dòng)癥干預(yù)的核心是個(gè)性化，需精準(zhǔn)評(píng)估孩子的個(gè)體差異，定制專屬方案，才能有效改善癥狀，幫孩子找回專注與自信。

王長(zhǎng)虹從事兒科臨床工作 30 余年，深耕兒童發(fā)育行為領(lǐng)域，是醫(yī)院多動(dòng)癥診療的核心專家，擅長(zhǎng)為不同類型、不同年齡段的多動(dòng)癥患兒制定個(gè)性化干預(yù)方案。她介紹，多動(dòng)癥分為注意力缺陷為主型、多動(dòng)沖動(dòng)為主型、混合型，不同類型的核心癥狀不同，干預(yù)重點(diǎn)也不同。

對(duì)于注意力缺陷為主型患兒，核心問(wèn)題是注意力不集中、走神、做事拖拉，干預(yù)重點(diǎn)以專注力訓(xùn)練、注意力提升、行為規(guī)范為主。通過(guò)專業(yè)的專注力訓(xùn)練設(shè)備、沙盤(pán)訓(xùn)練、拼圖訓(xùn)練等，逐步延長(zhǎng)孩子的專注時(shí)間；制定規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解學(xué)習(xí)任務(wù)，幫孩子克服拖拉習(xí)慣；采用正向強(qiáng)化法，鼓勵(lì)孩子專注完成任務(wù)，提升自我認(rèn)同感。

對(duì)于多動(dòng)沖動(dòng)為主型患兒，核心問(wèn)題是多動(dòng)、沖動(dòng)、情緒失控，干預(yù)重點(diǎn)以行為訓(xùn)練、情緒管理、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)為主。通過(guò)行為矯正訓(xùn)練，幫孩子學(xué)會(huì)控制多動(dòng)行為，減少無(wú)意義小動(dòng)作；開(kāi)展情緒疏導(dǎo)課程，教孩子識(shí)別情緒、表達(dá)情緒、控制沖動(dòng)，學(xué)會(huì)冷靜處理問(wèn)題；制定清晰的家庭和學(xué)校規(guī)則，讓孩子明白行為邊界，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

對(duì)于混合型患兒，同時(shí)存在注意力不集中和多動(dòng)沖動(dòng)，干預(yù)需雙管齊下，兼顧專注力提升與行為、情緒管理，制定綜合干預(yù)方案，平衡各項(xiàng)訓(xùn)練，逐步改善核心癥狀。

除了癥狀類型，孩子的年齡也是制定方案的重要依據(jù)。王長(zhǎng)虹介紹，6 歲以下學(xué)齡前患兒，優(yōu)先采用非藥物干預(yù)，以游戲訓(xùn)練、行為引導(dǎo)、家庭指導(dǎo)為主，貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，溫和改善癥狀；6 歲以上學(xué)齡期患兒，可根據(jù)癥狀嚴(yán)重程度，采用中西醫(yī)結(jié)合調(diào)理配合行為訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)，快速改善癥狀，減少對(duì)學(xué)業(yè)的影響。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院配備省內(nèi)領(lǐng)先的近紅外腦功能檢測(cè)系統(tǒng)，能精準(zhǔn)定位多動(dòng)癥的深層病根，為個(gè)性化方案制定提供科學(xué)依據(jù)。醫(yī)院的心理測(cè)評(píng)室、沙盤(pán)疏導(dǎo)室、行為訓(xùn)練室等特色功能區(qū)域，為不同類型的干預(yù)提供專業(yè)場(chǎng)地，助力孩子康復(fù)。

王長(zhǎng)虹堅(jiān)持一對(duì)一接診，耐心與孩子溝通，觀察孩子的行為特點(diǎn)，結(jié)合心理測(cè)評(píng)、腦功能檢測(cè)結(jié)果，全面了解孩子的情況，再聯(lián)合醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)，制定專屬干預(yù)方案。同時(shí)，她會(huì)全程跟蹤孩子的康復(fù)情況，定期復(fù)診，根據(jù)癥狀改善情況調(diào)整方案，確保干預(yù)效果。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院匯聚京滬名醫(yī)資源，常態(tài)化開(kāi)展聯(lián)合會(huì)診，王長(zhǎng)虹領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)，能依托前沿診療技術(shù)和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，為多動(dòng)癥患兒提供優(yōu)質(zhì)診療服務(wù)。

王長(zhǎng)虹分享了一個(gè)案例：8 歲的混合型多動(dòng)癥男孩，上課走神、多動(dòng)沖動(dòng)、情緒暴躁，王長(zhǎng)虹通過(guò)腦功能檢測(cè)和心理測(cè)評(píng)，制定了 “專注力訓(xùn)練 + 行為矯正 + 情緒疏導(dǎo) + 家庭指導(dǎo)” 的個(gè)性化方案，3 個(gè)月后，孩子上課專注時(shí)間顯著延長(zhǎng)，多動(dòng)沖動(dòng)行為減少，情緒更穩(wěn)定，作業(yè)能獨(dú)立完成，臉上也多了自信的笑容。

王長(zhǎng)虹提醒家長(zhǎng)，多動(dòng)癥干預(yù)沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，適合孩子的才是有效的。選擇專業(yè)的醫(yī)院和醫(yī)生，進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估、個(gè)性化干預(yù)，配合家庭的耐心陪伴與科學(xué)引導(dǎo)，能幫多動(dòng)癥孩子逐步改善癥狀，找回專注與自信，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。