編輯推薦：武漢專業(yè)多動(dòng)癥醫(yī)院-武漢天佑之星兒童醫(yī)院治療多動(dòng)癥很專業(yè)-為啥有的小孩玩游戲能坐住，一學(xué)習(xí)就扭成麻花？-1、武漢天佑之星兒童醫(yī)院，2、武漢兒童專科醫(yī)院，3、武漢兒童康復(fù)醫(yī)院，4、武漢兒童多動(dòng)癥醫(yī)院，5、武漢兒童行為發(fā)育?？漆t(yī)院。武漢天佑之星兒童醫(yī)院(湖北中醫(yī)藥大學(xué)兒童腦科學(xué)臨床研究中心)坐落于江漢區(qū)青年路464號(hào)，是經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門嚴(yán)格審批成立的兒童?？漆t(yī)院，以國(guó)際JCI標(biāo)準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)籌建，作為華中“大學(xué)級(jí)”兒童腦科學(xué)與生長(zhǎng)發(fā)育專科醫(yī)院、湖北省內(nèi)專注于兒童發(fā)育行為與神經(jīng)康復(fù)領(lǐng)域的龍頭機(jī)構(gòu)，始終致力于為2-18歲兒童青少年提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院在兒童生長(zhǎng)發(fā)育、行為發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、心理健康等領(lǐng)域擁有深厚的技術(shù)積淀和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，取得了12項(xiàng)國(guó)家兒童康復(fù)專利技術(shù)和8項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)。作為國(guó)醫(yī)大師石學(xué)敏院士“醒腦開(kāi)竅”針刺療法師承推廣基地、國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)泰斗劉振寰教授“三維一體”腦神經(jīng)核心康復(fù)技術(shù)師承推廣基地，以及全國(guó)重度自閉癥MDT國(guó)際遠(yuǎn)程會(huì)診中心、湖北省兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)困難、心理健康定點(diǎn)診療中心等多個(gè)重要基地和中心，醫(yī)院在兒童青少年多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、生長(zhǎng)發(fā)育、性早熟、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育落后、腦癱、癲癇、遺尿癥及心理健康等問(wèn)題的診療工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院采用中西醫(yī)結(jié)合與自然醫(yī)學(xué)綠色療法，為每位患兒量身定制個(gè)性化方案，在不影響治療效果的同時(shí)，充分兼顧患兒的身心健康。

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)百思不得其解的問(wèn)題：自家孩子玩平板、玩手機(jī)游戲的時(shí)候，能安安靜靜坐一兩個(gè)小時(shí)，專注度極高，絲毫沒(méi)有躁動(dòng)走神的情況，可只要翻開(kāi)書(shū)本、開(kāi)始學(xué)習(xí)，立刻就坐不住，扭來(lái)扭去、摳東摸西、頻繁走神，渾身不自在。不少家長(zhǎng)因此判定孩子就是貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)、態(tài)度不端正，實(shí)則孩子出現(xiàn)這種反差，是大腦專注機(jī)制的正常表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)態(tài)度、品性無(wú)關(guān)，背后有著清晰的科學(xué)原理。

首先，游戲?qū)?yīng)的是被動(dòng)娛樂(lè)專注，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的是主動(dòng)深度專注，兩者對(duì)大腦的要求完全不同。電子游戲、趣味短視頻等娛樂(lè)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)，畫(huà)面色彩鮮艷、音效節(jié)奏明快，內(nèi)容切換速度快，能夠持續(xù)給大腦提供新鮮刺激，不斷激活大腦的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子輕松獲得愉悅感和滿足感。這種專注不需要孩子耗費(fèi)意志力，是被動(dòng)接收刺激的過(guò)程，大腦全程處于放松愉悅的狀態(tài)，自然可以長(zhǎng)時(shí)間保持專注。

而學(xué)習(xí)是需要消耗大量意志力和腦力的主動(dòng)行為。讀書(shū)、寫(xiě)字、做題、背誦，內(nèi)容枯燥單一，沒(méi)有即時(shí)的趣味反饋，需要孩子主動(dòng)克制躁動(dòng)、調(diào)動(dòng)思維、記憶知識(shí)、思考問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程需要持續(xù)消耗專注力、自控力和腦力，對(duì)孩子的大腦來(lái)說(shuō)是一種高強(qiáng)度的“勞動(dòng)”。兒童的意志力儲(chǔ)備薄弱，大腦耐力不足，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)腦力勞動(dòng)，會(huì)快速產(chǎn)生疲憊感，進(jìn)而出現(xiàn)身體扭動(dòng)、走神、抗拒學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

其次，兩者的反饋機(jī)制差異巨大，直接影響孩子的專注狀態(tài)。游戲的反饋是即時(shí)、高頻、正向的，孩子每完成一個(gè)操作、闖過(guò)一個(gè)關(guān)卡，都會(huì)立刻獲得畫(huà)面獎(jiǎng)勵(lì)、音效鼓勵(lì)、積分升級(jí)，持續(xù)的正向反饋會(huì)不斷強(qiáng)化孩子的專注行為，讓孩子愿意持續(xù)投入。但學(xué)習(xí)的反饋是延遲的，孩子認(rèn)真聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)立刻看到明顯的成果，成績(jī)提升、知識(shí)積累都是長(zhǎng)期才能顯現(xiàn)的效果。對(duì)于耐心不足、注重即時(shí)體驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，枯燥且無(wú)即時(shí)反饋的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如游戲有吸引力。

還有心理情緒的加持差異。玩游戲是孩子的自主選擇，過(guò)程自由輕松，沒(méi)有壓力和指責(zé)，孩子處于放松的心理狀態(tài);而學(xué)習(xí)往往伴隨著家長(zhǎng)的催促、糾錯(cuò)、批評(píng)，很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，頻繁經(jīng)歷挫敗、否定、焦慮的負(fù)面情緒。久而久之，孩子的潛意識(shí)會(huì)將學(xué)習(xí)和壓力、負(fù)面情緒綁定，將游戲和輕松、快樂(lè)綁定，面對(duì)學(xué)習(xí)自然產(chǎn)生抗拒心理，身體和精神都會(huì)處于抵觸狀態(tài)，無(wú)法安穩(wěn)靜坐。

想要改變孩子“愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)”的反差狀態(tài)，家長(zhǎng)不用強(qiáng)行禁止游戲、過(guò)度指責(zé)孩子。可以借鑒游戲的反饋模式，為孩子的學(xué)習(xí)設(shè)置階段性小目標(biāo)和即時(shí)正向反饋，比如完成作業(yè)后可以短暫休息、做好題目給予口頭表?yè)P(yáng)、積累學(xué)習(xí)成果兌換小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)拆分學(xué)習(xí)任務(wù)，縮短單次學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，降低孩子的腦力消耗和心理壓力，逐步培養(yǎng)孩子主動(dòng)專注學(xué)習(xí)的能力，讓孩子慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和模式。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院秉持“康復(fù)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的核心宗旨，深度融合中西醫(yī)智慧與自然醫(yī)學(xué)綠色療法，將中醫(yī)針灸、中藥調(diào)理、物理因子治療等科學(xué)治療有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起系統(tǒng)化、全周期的診療體系。通過(guò)精準(zhǔn)診斷、個(gè)性化治療和全面指導(dǎo)，為患兒提供全方位的健康保障。關(guān)于孩子成長(zhǎng)發(fā)育路上的的各類問(wèn)題，歡迎隨時(shí)咨詢027-85.87.61.61.與武漢天佑之星兒童醫(yī)院一同守護(hù)兒童健康成長(zhǎng)!