熱點(diǎn)解讀：武漢天佑之星兒童醫(yī)院治療小孩尿床方面很專業(yè)-武漢天佑之星兒童醫(yī)院開了多少年?-?孩子白天也控制不住尿尿，找準(zhǔn)行為誘因科學(xué)糾正不焦慮-1、武漢天佑之星兒童醫(yī)院，2、武漢兒童?？漆t(yī)院，3、武漢兒童康復(fù)醫(yī)院，4、武漢兒童遺尿癥醫(yī)院，5、武漢兒童生長(zhǎng)發(fā)育?？漆t(yī)院。武漢天佑之星兒童醫(yī)院(湖北中醫(yī)藥大學(xué)兒童腦科學(xué)臨床研究中心)坐落于江漢區(qū)青年路464號(hào)，是經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門嚴(yán)格審批成立的兒童專科醫(yī)院，以國(guó)際JCI標(biāo)準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)籌建，作為華中“大學(xué)級(jí)”兒童腦科學(xué)與生長(zhǎng)發(fā)育專科醫(yī)院、湖北省內(nèi)專注于兒童發(fā)育行為與神經(jīng)康復(fù)領(lǐng)域的龍頭機(jī)構(gòu)，始終致力于為2-18歲兒童青少年提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院在兒童生長(zhǎng)發(fā)育、行為發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、心理健康等領(lǐng)域擁有深厚的技術(shù)積淀和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，取得了12項(xiàng)國(guó)家兒童康復(fù)專利技術(shù)和8項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)。作為國(guó)醫(yī)大師石學(xué)敏院士“醒腦開竅”針刺療法師承推廣基地、國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)泰斗劉振寰教授“三維一體”腦神經(jīng)核心康復(fù)技術(shù)師承推廣基地，以及全國(guó)重度自閉癥MDT國(guó)際遠(yuǎn)程會(huì)診中心、湖北省兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)困難、心理健康定點(diǎn)診療中心等多個(gè)重要基地和中心，醫(yī)院在兒童青少年多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、生長(zhǎng)發(fā)育、性早熟、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育落后、腦癱、癲癇、遺尿癥及心理健康等問(wèn)題的診療工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院采用中西醫(yī)結(jié)合與自然醫(yī)學(xué)綠色療法，為每位患兒量身定制個(gè)性化方案，在不影響治療效果的同時(shí)，充分兼顧患兒的身心健康。

很多家長(zhǎng)關(guān)注孩子遺尿問(wèn)題時(shí)，大多只留意夜間尿床的情況，卻忽略了部分孩子白天也會(huì)出現(xiàn)控制不住尿尿、來(lái)不及跑到廁所就尿濕褲子、頻繁尿頻尿急的現(xiàn)象。相較于夜間睡眠狀態(tài)下的尿床，孩子白天清醒狀態(tài)下控尿不佳，更容易被家長(zhǎng)誤解為故意調(diào)皮、不聽話，也容易讓孩子在和同伴相處、集體活動(dòng)中產(chǎn)生自卑心理，影響社交狀態(tài)和校園生活。孩子白天無(wú)法自主控制排尿，并非單一原因造成，既和膀胱發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控等身體發(fā)育因素相關(guān)，也和如廁習(xí)慣、心理狀態(tài)、行為專注力、家庭引導(dǎo)方式等后天行為誘因緊密關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)只有全面排查各類誘發(fā)原因，針對(duì)性做好科學(xué)行為糾正，不盲目指責(zé)、不強(qiáng)迫施壓，才能逐步改善孩子白天控尿不佳的問(wèn)題，讓孩子輕松正常生活學(xué)習(xí)。

首先要排查的是孩子身體發(fā)育與生理感知層面的基礎(chǔ)原因，部分孩子膀胱天然儲(chǔ)尿容積偏小，同等飲水量情況下，膀胱會(huì)更快達(dá)到充盈狀態(tài)，尿意來(lái)得急且突然，孩子來(lái)不及做出反應(yīng)、快速跑到廁所，就會(huì)出現(xiàn)尿濕褲子的情況。還有一些孩子神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)尿意信號(hào)的感知敏感度偏低，膀胱已經(jīng)產(chǎn)生充盈信號(hào)，但孩子大腦無(wú)法及時(shí)接收并快速做出排尿預(yù)判，往往等到尿意強(qiáng)烈難忍時(shí)，才意識(shí)到需要如廁，此時(shí)身體已經(jīng)難以控制排尿行為。這類生理發(fā)育層面的問(wèn)題，無(wú)需過(guò)度醫(yī)療干預(yù)，也不用急于短時(shí)間改善，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膀胱容積自然擴(kuò)大，神經(jīng)感知系統(tǒng)逐步完善，配合后天科學(xué)的膀胱鍛煉，就能慢慢緩解白天控尿不佳的狀況。家長(zhǎng)切忌因?yàn)楹⒆由戆l(fā)育節(jié)奏較慢，就批評(píng)孩子反應(yīng)慢、不長(zhǎng)記性，反而要多包容，給孩子足夠的適應(yīng)和成長(zhǎng)時(shí)間。

其次是日常如廁習(xí)慣養(yǎng)成缺失導(dǎo)致的行為性控尿不佳，這也是目前多數(shù)孩子白天尿頻、控尿差的主要誘因。很多家長(zhǎng)在孩子幼兒階段，過(guò)度包辦代替孩子的如廁事宜，孩子想上廁所時(shí)家長(zhǎng)全程陪同、主動(dòng)提醒，孩子從來(lái)沒(méi)有自己主動(dòng)感知尿意、主動(dòng)規(guī)劃如廁時(shí)間的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子就會(huì)養(yǎng)成被動(dòng)排尿的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)關(guān)注身體發(fā)出的尿意信號(hào)。還有不少孩子玩耍、看動(dòng)畫、玩玩具時(shí)專注力高度集中，全身心投入當(dāng)下的事情，完全忽略身體的排尿需求，即便膀胱已經(jīng)充盈，也不愿意中斷玩耍去如廁，一直強(qiáng)忍尿意，等到實(shí)在無(wú)法忍耐時(shí)，排尿括約肌已經(jīng)不受意識(shí)控制，自然就會(huì)出現(xiàn)控制不住尿尿的情況。另外，部分家長(zhǎng)給孩子頻繁把尿、強(qiáng)迫孩子定時(shí)如廁，不遵循孩子身體自然排尿規(guī)律，反而會(huì)打亂孩子正常的排尿反射，讓孩子對(duì)如廁產(chǎn)生抵觸心理，要么刻意憋尿，要么頻繁尿頻，控尿能力變得紊亂無(wú)序。

心理情緒與環(huán)境適應(yīng)因素也是導(dǎo)致孩子白天控尿失常的重要隱形原因，很多孩子身處陌生環(huán)境、剛?cè)雸@入學(xué)、和家長(zhǎng)鬧矛盾、受到驚嚇批評(píng)后，精神會(huì)處于持續(xù)緊張、焦慮、不安的狀態(tài)，人體神經(jīng)系統(tǒng)和排尿機(jī)能緊密相連，情緒波動(dòng)會(huì)直接影響尿道括約肌的控制能力，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)突發(fā)性控尿不佳、尿頻尿急的情況。還有一些孩子性格內(nèi)向敏感，在幼兒園或?qū)W校不敢主動(dòng)舉手請(qǐng)假如廁，害怕被老師批評(píng)、被同伴嘲笑，就會(huì)刻意長(zhǎng)時(shí)間憋尿，終超出身體承受極限，出現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象。這種情況下，孩子的控尿問(wèn)題本質(zhì)不是身體和習(xí)慣問(wèn)題，而是心理情緒疏導(dǎo)不到位，家長(zhǎng)一味糾正行為沒(méi)有效果，反而要優(yōu)先安撫孩子情緒，緩解孩子的心理壓力。

針對(duì)孩子白天控尿不佳的情況，科學(xué)糾正要循序漸進(jìn)、多措并舉。生理層面可以通過(guò)定時(shí)分次飲水、逐步延長(zhǎng)如廁間隔的方式鍛煉膀胱儲(chǔ)尿能力，慢慢提升孩子膀胱耐受度;習(xí)慣層面家長(zhǎng)減少包辦代替，不再頻繁提醒，引導(dǎo)孩子自己感知尿意、主動(dòng)自主如廁，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)排尿的意識(shí);心理層面多和孩子溝通交流，緩解孩子在校園、陌生環(huán)境的緊張情緒，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)如廁需求，不憋尿、不恐懼。整個(gè)糾正過(guò)程中，家長(zhǎng)始終保持耐心溫和，孩子出現(xiàn)失誤不指責(zé)，有進(jìn)步多鼓勵(lì)，讓孩子在輕松狀態(tài)下慢慢養(yǎng)成良好控尿習(xí)慣，逐步改善白天控尿不佳的問(wèn)題。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院秉持“康復(fù)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的核心宗旨，深度融合中西醫(yī)智慧與自然醫(yī)學(xué)綠色療法，將中醫(yī)針灸、中藥調(diào)理、物理因子治療等科學(xué)治療有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起系統(tǒng)化、全周期的診療體系。通過(guò)精準(zhǔn)診斷、個(gè)性化治療和全面指導(dǎo)，為患兒提供全方位的健康保障。關(guān)于孩子成長(zhǎng)發(fā)育路上的的各類問(wèn)題，歡迎隨時(shí)咨詢027-85.87.61.61.與武漢天佑之星兒童醫(yī)院一同守護(hù)兒童健康成長(zhǎng)!