一個人是否會成癮是由十分復雜的原因決定的，固然，沒有外界的誘惑，人們就沒辦法對一樣東西沉迷，成癮也就無從說起。但是，如果人們內心有理智的、獨立的意識，能夠有強而有力的自我控制力量，那么外界的誘惑也會難以起到作用。

社會的發(fā)展沒有人能阻止，而社會變得越來越多姿多彩也是必然趨勢，因此，對于成癮的預防，加強自身的抗癮能力才是關鍵。

然而，雖然心理原因是成癮與否的重要影響因素，但人們心理的形成卻是一個漫長的過程。而且，在一個人心理形成的過程中，童年的影響通常發(fā)揮著極其重要的作用，然而，當我們還處于童年時，控制我們生活的卻不是我們自己，而是我們的家長，或說是其他能起到監(jiān)護人作用的人。也就是說，我們的心理形成，通常把握在別人的手上。簡單來說，幼年的培養(yǎng)，能夠直接決定孩子長大后成癮的幾率。

根據(jù)拉康的心理形成理論，當孩子處于3-12歲時，正是處于人格、世界觀、價值觀塑造的奠基時期，所以孩子們在這個歲數(shù)里所產(chǎn)生的認知，往往會影響終生。而要預防成癮，3-12歲就是最關鍵的階段了。

1、3-6歲是孩子人格的初步形成期，是性格和社會觀念初步形成的年齡段，并無是非觀念，開始模仿大人。家長要順其自然，關注孩子的興趣和愛好，父母要注意自己的言行和習慣。

2、6-12歲是孩子人格的初步健全期，開始有是非觀念。重點培養(yǎng)孩子的道德觀念和良好習慣。孩子模仿能力很強，家長極易成為孩子的榜樣。

3、12～18歲的時候，孩子應該具有了各種理想和觀念，知道熱愛自己的國家，也知道自己屬于某個特定的種族，對周圍的親人和朋友有一定的責任感，并對國家和種族產(chǎn)生強烈的榮辱感。如果沒有這些理念和思想，說明早期教育是很失敗的。

另一方面，在上述的這幾個時間段內，孩子對外界的接觸會呈指數(shù)式地爆炸性上升，因而，家長的引導作用發(fā)揮著極其重大的作用。

那么，究竟怎樣的引導才是良好的引導呢？這個問題是十分復雜的問題，但只要家長抓住幾個關鍵點，想必要做好引導工作還是很容易的。

1、孩子不是不會想東西，他們只是對世界的了解少，能夠被他們用作思考的材料少，所以才很多東西不懂；

2、孩子模仿能力很強，特別是對家長的模仿能力，假如家長說一套做一套，孩子絕對不會學會說的那一套，而是會學會家長做的那一套，以及說一套做一套的能力，還會形成“說一套做一套才是對的”這樣的認識；

3、孩子知道的不多，但孩子也有自己的獨立人格，要尊重他們，教育他們，為他們解釋，而不是控制他們、逼迫他們。