厭學(xué)不是突然發(fā)生的，而是一個(gè)由輕到重、循序漸進(jìn)的過程。濟(jì)南童康兒童醫(yī)院郭群國(guó)主任表示，厭學(xué)的發(fā)展通常分為四個(gè)階段，每個(gè)階段都有明顯的情緒、行為信號(hào)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)識(shí)別，就能及時(shí)干預(yù)，避免小問題演變成大危機(jī)。

郭群國(guó)擁有二十余年兒童青少年心理診療經(jīng)驗(yàn)，是醫(yī)院厭學(xué)問題診療的核心專家，接診過數(shù)千例厭學(xué)患兒，對(duì)厭學(xué)的發(fā)展規(guī)律與干預(yù)要點(diǎn)有著系統(tǒng)研究。他介紹，厭學(xué)初期為情緒抵觸階段，孩子表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，寫作業(yè)磨蹭拖拉、敷衍了事，上課注意力不集中、走神發(fā)呆，一提學(xué)習(xí)就煩躁、不耐煩，偶爾會(huì)抱怨上學(xué)沒意思、學(xué)習(xí)太累。此時(shí)孩子雖有抵觸情緒，但基本能正常上學(xué)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是干預(yù)的黃金期，及時(shí)引導(dǎo)可快速緩解厭學(xué)情緒。

若初期信號(hào)被忽視，厭學(xué)就會(huì)進(jìn)入行為逃避階段，孩子的抵觸情緒轉(zhuǎn)化為實(shí)際逃避行為。表現(xiàn)為經(jīng)常找借口請(qǐng)假、逃學(xué)曠課，上學(xué)前拖延磨蹭、遲遲不愿出門，到學(xué)校后害怕上課、害怕考試，頻繁出現(xiàn)頭痛、腹痛、頭暈等軀體不適，以此逃避學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑，親子關(guān)系開始緊張，家長(zhǎng)批評(píng)說教越多，孩子的逃避行為越嚴(yán)重。

進(jìn)一步發(fā)展，厭學(xué)將進(jìn)入心理抗拒階段，孩子從心底產(chǎn)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈抵觸，覺得上學(xué)沒有任何意義，只有擺脫學(xué)校才覺得自由。表現(xiàn)為拒絕上學(xué)、拒絕溝通，把自己關(guān)在房間里，沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、晝夜顛倒，對(duì)家長(zhǎng)的勸說、批評(píng)完全無(wú)視，甚至出現(xiàn)頂嘴叛逆、摔東西、自傷等極端行為。此時(shí)孩子的自我價(jià)值感極低，覺得自己一無(wú)是處，心理狀態(tài)極不穩(wěn)定，干預(yù)難度顯著增加。

嚴(yán)重的是自我放棄階段，孩子徹底放棄學(xué)習(xí)，拒絕走出家門，封閉自我，對(duì)任何事情都提不起興趣，情緒持續(xù)低落、自卑自責(zé)，甚至出現(xiàn)輕生念頭。此時(shí)孩子的心理問題已非常嚴(yán)重，可能伴隨抑郁、焦慮等情緒障礙，需立即進(jìn)行專業(yè)干預(yù)，否則會(huì)危及孩子的身心健康與生命安全。

郭群國(guó)強(qiáng)調(diào)，厭學(xué)的早期信號(hào)容易被家長(zhǎng)忽視，很多家長(zhǎng)直到孩子拒絕上學(xué)、逃學(xué)曠課，才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，此時(shí)干預(yù)已錯(cuò)過時(shí)機(jī)。他提醒家長(zhǎng)，日常要多關(guān)注孩子的情緒和行為變化，若孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降、情緒煩躁、作業(yè)拖沓、頻繁軀體不適等表現(xiàn)，持續(xù)超過 2 周，就要提高警惕，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的困擾。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院擁有整套國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代化兒科診療與康復(fù)設(shè)備，開設(shè)專業(yè)心理測(cè)評(píng)室、沙盤疏導(dǎo)室、情緒宣泄室、音樂放松室、行為訓(xùn)練室等特色功能區(qū)域，可充分滿足厭學(xué)等兒科疑難疾病的高水平診療需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診斷、規(guī)范治療、系統(tǒng)康復(fù)一站式服務(wù)。

郭群國(guó)在診療中，會(huì)先通過一對(duì)一問診、行為觀察、心理測(cè)評(píng)，配合近紅外腦功能檢測(cè)，全面評(píng)估孩子的厭學(xué)階段、核心誘因與心理狀態(tài)，再針對(duì)性制定干預(yù)方案。早期厭學(xué)以心理疏導(dǎo)、家庭指導(dǎo)為主，幫助孩子緩解情緒、調(diào)整認(rèn)知；中重度厭學(xué)則采用認(rèn)知行為治療、情緒管理訓(xùn)練、家庭治療等綜合干預(yù)，同時(shí)聯(lián)動(dòng)學(xué)校，形成家校協(xié)同干預(yù)合力，助力孩子逐步回歸校園、重拾學(xué)習(xí)動(dòng)力。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院堅(jiān)持透明平價(jià)、誠(chéng)信行醫(yī)的服務(wù)理念，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)廣受家長(zhǎng)好評(píng)與信賴。醫(yī)院嚴(yán)格執(zhí)行濟(jì)南市物價(jià)局統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公開公示各類檢查、治療、藥品費(fèi)用，對(duì)多項(xiàng)兒科診療項(xiàng)目實(shí)行限價(jià)管理，全程收費(fèi)透明化、清單化，讓家長(zhǎng)明明白白看病。

郭群國(guó)提醒家長(zhǎng)，厭學(xué)的干預(yù)，早識(shí)別、早行動(dòng)是關(guān)鍵。不要忽視孩子的情緒信號(hào)，不要等問題嚴(yán)重了才重視，用耐心、理解和專業(yè)的幫助，陪孩子度過厭學(xué)困境，守護(hù)孩子的心靈健康。