學習障礙是指智力正常但學習能力落后而導致成績低下，它是由若干不同類型構成的。

書寫障礙——這類孩子的一個突出困難就是寫字多一撇少一劃，經(jīng)常把答案寫錯，有時難題可以解出來，簡單的計算題卻錯了。他們的眼睛漏掉許多明顯的信息，考試時竟然可以把整個題丟掉。這是兒童的視知覺分辨力和視知覺記憶力相對落后造成的，這種孩子最易受到老師和家長的誤解，認為他們學習態(tài)度不好，必須給予懲罰。其實這是一種學習能力的障礙，只有進行有關的視知覺訓練才能見成效。

閱讀障礙——這類孩子往往記不住字詞，提筆忘字，朗讀時增字減字，寫作文語言干巴，閱讀速度特別慢。他們認字時將字當作一個沒有意義和語音的圖形來記，死記硬背，閱讀時不能自動地將字轉(zhuǎn)換為語音，所以閱讀速度和耗費的精力極大，容易疲勞。如果不能有效地閱讀，他們將來會在各門功課上都出現(xiàn)困難。

數(shù)學障礙——這類孩子在數(shù)學計算和數(shù)量概念的理解上有困難，空間推理較差，遇到計算題和復雜一些的數(shù)學或物理題就不會解了。對于這種孩子，家長應重視邏輯推理能力的開發(fā)，在空間想像力和數(shù)量關系方面進行培養(yǎng)，要利用孩子的語言優(yōu)勢。

注意力障礙——家長通常懷疑這樣的孩子有多動癥，醫(yī)學上稱為注意力障礙。他們上課不聽講，集中注意力時間很短，經(jīng)常搞小動作，學習時經(jīng)常疲倦，下了課則很興奮。這種孩子自控力差，經(jīng)常跟比自己小的孩子一起玩，顯得十分幼稚。

對于不同類型的學習障礙應制定個別化的教育方案，進行有針對性的訓練，才能提高孩子的學習能力。