在對2一3歲的寶寶進行語言開發(fā)時，要把握好這個年齡段寶寶“愛學、愛動、缺少耐性”的性格特征，因此，媽媽要營造輕松自然的氛圍，寓教于樂，讓寶寶在“玩中學、學中玩”；同時，要先培養(yǎng)寶寶“會說”，從而引發(fā)寶寶“想說”，全面地開發(fā)這個年齡段寶寶特有的語言潛力。

寶寶語言發(fā)育要注意這7點

媽媽可以在有主題的游戲中，有目的地讓寶寶學習語言，來加強寶寶在交往中的語言訓練。同時，媽媽要運用形象具體的話言，使寶寶“能說”；圍繞開發(fā)語言的主題活動，引導寶寶“會說”；以寶寶的興趣為載體，誘發(fā)寶寶“想說”。這種把寶寶的語言開發(fā)巧妙地融入游戲中的語言教學方式，能讓寶寶在沒煩惱、沒壓力、沒負擔的氛圍中輕松地學會語言，提高了寶寶語言的發(fā)展能力。

1、2歲的寶寶，只能講200個詞左右。

2、3歲的寶寶，能講900個詞左右。

3、2—3歲寶寶的聽力比嬰兒時期有很大的提高，因此，語言能力也有很大的提高，一般情況下，能完整地講一些故事。

4、3歲寶寶，講話時已能夠使用主語、動詞、形容詞、連詞等來表達比較復雜的意思。

5、3歲寶寶大多數(shù)發(fā)音不標準，據(jù)統(tǒng)計只有10%左右的寶寶發(fā)音比較標準。

6、寶寶周歲后到2歲左右，這一階段被稱為涂鴉期。涂鴉對寶寶語言的發(fā)展有著直接作用，因為鮮活的畫面可以刺激寶寶語言的表達，特別是對那些說話能力差或語言發(fā)展遲緩的嬰兒更是如此。因此，媽媽一定要讓寶寶在這個時期多涂鴉。

7、當寶寶興致勃勃地涂鴉時，他小小的腦瓜中一定有些自己的想法，如果寶寶邊畫邊叫，一定是思維極為興奮，正在積極活動，要急于表達出來。此時，爸爸、媽媽要用語言鼓勵他，假裝能理解寶寶畫中的含義，高高興興地同他講話，慢慢地開發(fā)寶寶的語言能力。

兩三歲寶寶語言教育計劃

看圖說話

媽媽可以準備一些圖片與圖畫（畫有小動物），然后展示給寶寶看。在展示過程中，需要反復模仿動物的聲音，引起他的興趣，從而模仿。為了提高效果，還可以將動物的動作加進去。在寶寶練習一段時間后，就可以把圖片放在他面前，然后模仿動物的聲音、動作，讓他辨認。

呵護提醒：看圖說話能夠培養(yǎng)寶寶對事物的理解、分析和模仿能力，能夠促進他對于聲音模仿的興趣。

練習說做

練習說做能夠鍛煉寶寶聽指令做動作的能力，強化他對聲音的理解力。當他掌握了簡單的句子時，媽媽就可以嘗試“練習說做”。比如回到家里后，可以對他說：“我的乖寶寶，去把媽媽的拖鞋拿過來”；或是在家里時對他說：“寶貝，把積木拿出來，媽媽和你一起玩吧”等。

指認部位

指認身體部位是寶寶培訓最常用的方法，也是提高他對語言的興趣，培養(yǎng)他對語言理解力的有效方法。媽媽可以與寶寶面對面坐好，讓他看著自己，并隨便地說出身體的一個部位，讓他指認出來。如，媽媽說“鼻子”，那么寶寶會用手指向你的鼻子，或是要求他指認自己的身體部位。

情景再現(xiàn)

情景再現(xiàn)可以培養(yǎng)寶寶對于語言表達能力的掌握，對于事物記憶力的深化。例如，媽媽上周帶寶寶去了動物園，那么這周可以故地重游，在經(jīng)過相同的地方時可以向他提出問題，如“這里是哪里啊？”、“你看到了什么動物了??？”

擴詞成句

當寶寶和你主動說話或尋求幫助時，你可以借機要求他“擴詞成句”。比如，寶寶對你說渴，你可以教他說：“我要喝水。”當然，寶寶不可能一次就學會，而且可能還帶有兒化音，但是這些都沒有關系。媽媽需要注意的是，場景的選擇不能夠太陌生，最好是每天都在發(fā)生的熟悉事物。