1、早期干預(yù)：良性刺激和玩耍

良性刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類似。

具體做法：

1）在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽的興趣。

2）給寶寶玩一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

3）不斷和小兒親切交談，逗引他高興地發(fā)聲。1～2歲以訓(xùn)練語言和協(xié)調(diào)動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。

4）通過各種玩耍發(fā)展小兒知覺辨別、交流、精細(xì)動作和大運(yùn)動控制能力。

5）通過雙手配合活動、動手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動手能力。

6）通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動，延長他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。

2、營養(yǎng)追趕：盡量母乳喂養(yǎng)

經(jīng)母乳喂養(yǎng)的體重低的早產(chǎn)兒較沒有經(jīng)母乳喂養(yǎng)的到其7～8歲時(shí)智商為高。母乳喂養(yǎng)的時(shí)間越長，對智商的影響越大。