注意力不集中的表現(xiàn)

　　1、對(duì)他說(shuō)話(huà)時(shí)常常目光游離不定，且記不住對(duì)方所說(shuō)的話(huà)；

　　2、經(jīng)常拒絕做一些需要持續(xù)用腦的事情；

　　3、常常丟三拉四，很容易被周?chē)囊欢↑c(diǎn)響動(dòng)分散去注意力；

　　4、在幼兒園里難以安心上課，坐上一會(huì)就會(huì)情不自禁的站起來(lái)走動(dòng)；

　　5、記不清老師上課教的內(nèi)容和布置的作業(yè)；

　　6、難以進(jìn)入午睡狀態(tài)；

　　7、在無(wú)人監(jiān)督的情況下，難以獨(dú)自完成老師布置的課后小作業(yè)。

　　如果以上癥狀超過(guò)3項(xiàng)，那么媽媽們就該注意了，

　　注意力不集中可能與疾病有關(guān)

　　最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥、自閉癥等疾病是導(dǎo)致孩子考試成績(jī)差，學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ驗(yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患袑W(xué)習(xí)困難從而導(dǎo)致的青少年無(wú)法正常完成學(xué)業(yè)造成逃課、上網(wǎng)，從而過(guò)多的接觸社會(huì)上的不良信息，給孩子帶來(lái)非常不良的影響。

　　以下這些疾病如果不能及時(shí)得到治療會(huì)對(duì)孩子造成很大的危害，例如：

　　多動(dòng)癥：成績(jī)差、擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞。家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育還可能使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生仇恨心理。如不治療到成人后由于自控能力差，好逸惡勞，貪圖享受，從而導(dǎo)致犯罪。

　　抽動(dòng)癥：因?yàn)槠缫暢靶Γ瑥亩幌矚g上學(xué)，甚至厭學(xué)、逃學(xué)，繼發(fā)學(xué)習(xí)困難，成績(jī)差，難以建立自尊、自信的健全人格，產(chǎn)生反社會(huì)心理，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)退縮和社交障礙方面的影響。

　　自閉癥：自閉癥會(huì)造成孩子說(shuō)話(huà)不帶感情、字義無(wú)法變化、代名詞反轉(zhuǎn)、不清楚肯定與否定的概念、文法結(jié)構(gòu)不成熟等如果家長(zhǎng)不及時(shí)的為孩子進(jìn)行治療，那么孩子會(huì)因?yàn)檫@些最終無(wú)法正常上課，更嚴(yán)重的會(huì)讓孩子喪失社會(huì)功能，無(wú)法在社會(huì)上生存。

　　孩子注意力不集中怎么辦

　　1、針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題想一個(gè)可行的辦法來(lái)解決，并取得孩子的同意。

　　2、用圖畫(huà)式的提醒來(lái)幫助孩子記住該在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合做什么事情。

　　3、使用鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)不光是物質(zhì)的獎(jiǎng)品，還可以是精神上的安慰、言語(yǔ)的贊許，讓孩子在每一個(gè)環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。

　　4、在孩子犯錯(cuò)誤之前進(jìn)行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，我們不要等到孩子做錯(cuò)了事才說(shuō)話(huà)，一定要有預(yù)見(jiàn)能力，在他可能出現(xiàn)破壞性活動(dòng)之前就加以限制。

　　5、孩子玩一種玩具時(shí)全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會(huì)神的習(xí)慣，此時(shí)家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。

　　6、布置一個(gè)固定的玩游戲的角落，將環(huán)境收拾地有條不紊，以減少孩子分心的外界事物。

　　7、不要同時(shí)買(mǎi)太多的玩具及圖書(shū)給孩子，使不知所措，而無(wú)從培養(yǎng)仔細(xì)、有耐心、反復(fù)和專(zhuān)注一件物品的習(xí)慣。

　　8、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，表現(xiàn)出專(zhuān)心、堅(jiān)持和耐心的榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專(zhuān)心的表現(xiàn)，更應(yīng)加以鼓勵(lì)和稱(chēng)贊。

　　9、對(duì)于年齡小的幼兒，可從說(shuō)一則故事開(kāi)始，不斷地增加數(shù)量來(lái)加以訓(xùn)練。

　　10、至于年齡較大的孩子，則鼓勵(lì)他們做有興趣的事，并且做完一件以后再開(kāi)始做另外一件，投入的時(shí)間逐漸增加。