對比過去，現(xiàn)在小學生正常視力呈現(xiàn)整體下降、近視率上升、低齡化趨勢明顯、高度近視比例增加、視力不良程度加重等變化。

1. 整體下降：過去小學生的整體視力水平相對較好，正常視力的比例較高。而現(xiàn)在，由于多種因素影響，小學生的整體視力狀況不如過去，正常視力的學生占比有所降低。

2. 近視率上升：在過去，小學生近視率相對較低。如今，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，小學生接觸電子屏幕的時間增多，學習壓力也有所增加，導致近視率大幅上升，很多小學生在低年級就出現(xiàn)了近視問題。

3. 低齡化趨勢明顯：過去小學生近視大多出現(xiàn)在高年級?，F(xiàn)在，近視呈現(xiàn)低齡化趨勢，很多一二年級的小學生就已經(jīng)出現(xiàn)視力問題，甚至幼兒園階段就有孩子視力不佳。

4. 高度近視比例增加：過去小學生中高度近視的情況較為少見。現(xiàn)在，由于近視發(fā)生早且控制不佳，高度近視的比例逐漸增加，高度近視會帶來更多的眼部并發(fā)癥風險。

5. 視力不良程度加重：現(xiàn)在視力不良的小學生，其視力下降程度往往比過去更嚴重。過去可能只是輕度的視力異常，現(xiàn)在很多小學生一發(fā)現(xiàn)視力問題就是中度甚至重度近視。

綜上所述，與過去相比，現(xiàn)在小學生正常視力發(fā)生了諸多不利變化。這些變化與現(xiàn)代生活方式、學習環(huán)境等因素密切相關(guān)。為了改善小學生的視力狀況，需要學校、家庭和社會共同努力，培養(yǎng)小學生良好的用眼習慣，增加戶外活動時間，定期進行視力檢查，以預防和控制近視的發(fā)生發(fā)展。