學(xué)習(xí)英語已成韓國全民運(yùn)動(dòng)，一些望子成龍望女成鳳的父母，不惜花大把錢將學(xué)齡前幼童送入英語幼稚園，有些甚至走火入魔到帶小孩去給舌頭整形，希望小孩舌頭更長、更靈活，輕松說得一口字正腔圓的英文，不再Ｒ、Ｌ音不分。

　　在文憑至上的韓國，說得一口字正腔圓的英文是大家夢寐以求的目標(biāo)。隨處可見年僅六個(gè)月大的嬰兒每天花五個(gè)小時(shí)看電視學(xué)英文，七歲的小孩放學(xué)后，十之八九還得趕去英語補(bǔ)習(xí)班上課。

　　韓國這么熱衷英語學(xué)習(xí)，除了表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度，亦可從舌頭整形熱潮看出一斑。最常見的舌頭整形手術(shù)是切除舌系帶，使舌頭變長些，容易觸及上腭。若舌頭太短，頂不到上腭，一些英文發(fā)音確實(shí)會(huì)有困難。 

　　某執(zhí)刀醫(yī)師說，他平均一個(gè)月做１０個(gè)舌頭整形手術(shù)，病人幾乎都是五歲以下幼童。

　　　　　　　　　　　　摘自大洋網(wǎng)

　?。ň幷甙矗嚎赐赀@則消息，不禁讓人聯(lián)想到我們國家自從“入世”后，也掀起了一股全民學(xué)英語的熱潮。也許有人會(huì)問：割舌根對學(xué)英文是否真的有幫助呢？去挨這一刀究竟有沒有必要？請看中山大學(xué)光華口腔醫(yī)院古向生副主任醫(yī)師的分析文章。）

　?。玻埃埃材晔澜绫闱蝻L(fēng)云早已把億萬雙熾熱的眼光吸引到韓國賽場上。近日新聞媒體的一則醫(yī)學(xué)新聞也使人對韓國人的“壯舉”驚詫不已！新聞?wù)f的是韓國正在開展熱火朝天的全民學(xué)英語運(yùn)動(dòng)，一些心急的父母為了讓孩子能說出一口字正腔圓的流利英語，竟走火入魔到紛紛帶孩子去“割舌根”——做舌系帶的整形手術(shù)，使孩子的舌頭更長、更靈活……

　　舌系帶，廣東人俗稱“脷根”，它是指舌頭下方連到口腔底部的一條細(xì)窄而菲薄的筋膜，只要卷起舌頭對著鏡子看，就可以很清楚地看到舌系帶的情況。舌系帶的長短厚薄因人而異，但若舌系帶過短或在口腔的附著點(diǎn)過于靠前時(shí)，確實(shí)會(huì)限制舌頭的活動(dòng)。這種人伸舌時(shí)舌尖往往伸不出外，即便勉強(qiáng)伸出，舌尖的末端也會(huì)由于系帶的牽扯而出現(xiàn)“Ｗ”形的凹陷，不像正常人那樣尖細(xì)或圓滑。所以有一部分舌系帶過短的人無法發(fā)出清晰的卷舌音或舌腭音，有時(shí)甚至出現(xiàn)Ｒ、Ｌ音不分的現(xiàn)象。廣東人通常將其稱做“黐脷根”。這種情況其實(shí)相當(dāng)少見。

　　必須指出的是，在嬰幼兒階段，由于發(fā)育尚不完全，不少孩子也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的舌系帶過短或附著點(diǎn)靠前的情況，但隨年齡的增長與牙齒的萌出，舌系帶又會(huì)漸漸趨于松弛而不影響發(fā)音。所以“舌系帶是否過短”的確切診斷與治療手術(shù)的選擇，一般應(yīng)在１歲以后、兩歲半以前進(jìn)行，不必過早讓孩子白挨一刀。孩子的口齒是否伶俐、發(fā)音正確與否與許多方面的因素有關(guān)，除了與先天遺傳、大腦語言中樞的發(fā)育以及咽喉口腔等部分發(fā)音器官是否健全息息相關(guān)以外，后天的教育也非常重要，特別是幼兒的早期視聽與語言教育。幼教老師與家長在孩子初學(xué)講話時(shí)循循善誘、耐心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求均缺一不可。相比之下，舌系帶在發(fā)音過程中所起的作用是很微小的，千萬不要把所有的說話不清都?xì)w咎于舌系帶的問題。

　　即便是韓國的醫(yī)學(xué)專家，對國人的這一驚天“壯舉”也持很謹(jǐn)慎的態(tài)度。一位著名的耳鼻喉科專家說，其實(shí)“統(tǒng)統(tǒng)是父母要小孩挨刀，而真正需要挨刀的小孩不到１／１０”。許多語言學(xué)家更是對這股“割舌根”的風(fēng)氣嗤之以鼻，如漢城國立大學(xué)的一位教授就指出，韓國人發(fā)卷舌音不準(zhǔn)主要是與韓語中Ｒ和Ｌ兩音無明顯區(qū)別有關(guān)，而不能歸咎于整個(gè)民族舌頭都“太短”。對于一個(gè)原本舌系帶并不短的人來說，企圖通過修剪舌系帶來使英語講得更流利，這無異于東施效顰，因?yàn)檫@樣做最多只能使舌頭延長１～２毫米，對其發(fā)音的改善完全無濟(jì)于事。所以，筆者在此鄭重奉告讀者，盲目地趕時(shí)髦仿效韓國人去施行“割舌根”的手術(shù)千萬要不得！

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