性教育應(yīng)從孩子開(kāi)始。這句話我們都知道，但是我們往往害怕太赤裸的表達(dá)給孩子更多的難堪。其實(shí)，給孩子更直白的表達(dá)會(huì)讓孩子更理解性教育的意義。

大大方方說(shuō)清楚

孩子大約三四歲時(shí)，就可能會(huì)問(wèn)父母：“我是從哪里來(lái)的呀？”“為什么男孩站著小便，女孩蹲著小便？”幾乎所有的孩子都有過(guò)研究自己生殖器的好奇舉動(dòng)。遇到這樣的情況，父母不必驚慌或生氣。孩子的詢問(wèn)或行為沒(méi)有任何不健康的色彩，因此大人給他們的反應(yīng)就不該是訓(xùn)斥或掩飾。孩子需要的是科學(xué)的而又能讓他們聽(tīng)得懂的解釋。

當(dāng)孩子詢問(wèn)有關(guān)生殖器官的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以坦然大方地告訴孩子它們的名稱，就像介紹一條胳膊一只眼睛一樣。同時(shí)提醒孩子也要像對(duì)待眼睛等其他器官一樣，注意生殖器官清潔衛(wèi)生。“這是陰莖，男孩子撒尿用的。這是人身體上的重要器官，不能隨便動(dòng)。如果感染了細(xì)菌，人會(huì)生病的?！?/p>

7歲的小倩問(wèn)媽媽為什么男孩有“小雞”女孩沒(méi)有，媽媽解釋說(shuō)：“這就跟植物結(jié)果實(shí)一樣，各有各的特點(diǎn)。就好比玉米，長(zhǎng)在莖干的外面，而花生就長(zhǎng)在泥土里，表面上看不見(jiàn)。”

當(dāng)孩子詢問(wèn)自己從哪里來(lái)的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡給予不同程度的答案。對(duì)幼兒，得先弄清楚孩子究竟要問(wèn)什么，有時(shí)他們并不是需要一個(gè)科學(xué)的答案，一個(gè)童話故事般的解釋就足以滿足他們的探詢了。如果家長(zhǎng)說(shuō)得太多太客觀，他們不能理解，反而容易產(chǎn)生困惑。還有的時(shí)候，他們問(wèn)的根本就不是那回事。

一天早上在去幼兒園的路上，4歲的杰米問(wèn)媽媽：“我是從哪里來(lái)的？”媽媽一下子緊張起來(lái)，盡管她知道兒子遲早會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，但她還沒(méi)想好怎么回答。幸好，幼兒園到了，她告訴杰米放了學(xué)再回答他的問(wèn)題。這一天，媽媽都在心里打腹稿，拿不定用什么方式向孩子解釋。

下午接孩子的時(shí)候，杰米還沒(méi)忘記這個(gè)問(wèn)題：“媽媽，我是從哪兒來(lái)的？”媽媽吸了口氣，正準(zhǔn)備開(kāi)口，杰米又接著說(shuō)：“我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，老師說(shuō)她是從印度來(lái)的，我是從哪來(lái)的呀？”

如果孩子追問(wèn)，父母是怎么生出孩子的，家長(zhǎng)可以以植物為例，說(shuō)是爸爸身上的一顆種子落在媽媽的肚子里，變成一個(gè)小芽芽，慢慢長(zhǎng)成一個(gè)胖娃娃。如果孩子問(wèn)，媽媽究竟是怎么把孩子生出來(lái)的，你可以說(shuō)媽媽身上有一個(gè)特別的通道，孩子在肚子里呆不下了，就從這個(gè)通道出來(lái)了。如果孩子問(wèn)得太多，你一時(shí)找不到合適的答案，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“這是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，你現(xiàn)在還小，一下子明白不了，等你再長(zhǎng)大一些，再告訴你?！?/p>

5歲的倩倩在火車(chē)上遇到一位挺著大肚子的孕婦，她十分好奇。下車(chē)后，她追問(wèn)爸爸孩子是怎么生出來(lái)的。爸爸沒(méi)有立刻回答，他讓倩倩試著拎一下手提箱。倩倩費(fèi)了很大力氣，也沒(méi)能提起來(lái)。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你剛才問(wèn)的問(wèn)題有些復(fù)雜，我現(xiàn)在給你講，你還明白不了。就像你太小，提不動(dòng)這個(gè)行李一樣。等你長(zhǎng)大一些，我再告訴你。”

需要注意的是，家長(zhǎng)說(shuō)這些話時(shí)，神情、語(yǔ)氣應(yīng)該是自然而大方的，不要讓孩子感到有隱秘、羞恥的色彩，否則會(huì)引起孩子過(guò)分的好奇。

對(duì)于青少年，家長(zhǎng)可以像傳授科普知識(shí)一樣，做一番深入淺出的解釋。如果覺(jué)得有困難，可以參照孩子的教科書(shū)，給孩子講。最好在寬松的氛圍中，讓孩子提問(wèn)，你來(lái)回答。這樣可以明白你需要告訴孩子多少。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，你給予的信息太多，孩子一知半解，容易感到困惑。

如果家長(zhǎng)感到與孩子探討這些問(wèn)題難以啟齒，不妨對(duì)孩子直說(shuō)：“爸爸媽媽所受的性教育是很保守的，我們不習(xí)慣跟別人直接談?wù)撨@些問(wèn)題?！边@么說(shuō)，并不是說(shuō)家長(zhǎng)可以推卸性教育的責(zé)任，只是為了讓孩子明白你為什么避開(kāi)直接的解釋。然后家長(zhǎng)選擇采用一個(gè)含蓄的方式解答孩子的問(wèn)題，比如挑選一本合適的書(shū)讓孩子閱讀，或請(qǐng)一位醫(yī)生朋友跟孩子談?wù)劦取?/p>

兒童性教育父母要清楚的事情

1、承認(rèn)性不是一個(gè)齷脞的東西。

如果你老是跟孩子強(qiáng)調(diào)“性非善”之類的觀點(diǎn)，那么處于叛逆期的孩子只會(huì)更加想跟你唱反調(diào)。

2、不要輕視男孩的教育。

要跟女孩子說(shuō)性，其實(shí)是比較簡(jiǎn)單的事情。

這是因?yàn)?，你可以在孩子月?jīng)初潮，正感到恐懼或不安的時(shí)候跟她說(shuō)這個(gè)話題。如果孩子是男孩，那么當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他有夢(mèng)遺等等的現(xiàn)象的時(shí)候，你就可以開(kāi)始跟他談這個(gè)話題。

以現(xiàn)在的情況看來(lái)，對(duì)男孩的教育是不夠的，因?yàn)閾?jù)調(diào)查顯示，女孩比男孩更加了解自己的身體和性沖動(dòng)等的知識(shí)。

3、把性行為定義為愛(ài)戀的一個(gè)過(guò)程。

解釋性是怎么開(kāi)始——可能是一個(gè)微笑，然后擁抱、相吻，觸摸，然后性交。

4、男孩和女孩要有不同的教育方式。

你必須教會(huì)你的女兒，當(dāng)男朋友提出這樣的要求的時(shí)候，她必須學(xué)會(huì)當(dāng)面地說(shuō)“不”。

正因?yàn)榻逃粔颍行┡H僅是看其他地方，默不作聲，這就會(huì)給男孩發(fā)出錯(cuò)誤的信息，甚至導(dǎo)致懷孕。

另外，你要教會(huì)你的兒子，妄自猜測(cè)人家的反應(yīng)的危險(xiǎn)，因?yàn)?，他很可能因?yàn)闆](méi)有獲得口頭認(rèn)同，而最后被告強(qiáng)奸。

5、聆聽(tīng)孩子。

每個(gè)年代都會(huì)有自己對(duì)性的印象或者價(jià)值觀。想想你在60年代，70年代的時(shí)候，自己是如何對(duì)待“性”的。對(duì)你孩子的態(tài)度了解更多，你就越清楚應(yīng)該怎樣進(jìn)行教育。

6、了解他會(huì)在什么情況下做出性交的決定。

這是因?yàn)閻?ài)到濃時(shí)，順其自然，還是受惑于其他人，還是因?yàn)楹染啤⒂盟幒蟮姆磻?yīng)呢？要了解這些東西，然后給予適當(dāng)?shù)慕逃?/p>