中國兒童中心專家表示，目前兒童性教育還非常不夠，教材內(nèi)容往往只側(cè)重性生理知識層面，缺少對學(xué)生應(yīng)對性侵害等問題能力的培養(yǎng)?！澳壳皟和男越逃€是遮遮掩掩，課本中多是一些概念性知識，只告訴學(xué)生是什么，卻沒教給他們怎么做。”孩子遠(yuǎn)比我們想象的成熟，與其半 遮半掩觸碰這個話題，不如把科學(xué)的知識教給他們，幫助他們認(rèn)識自己的身體發(fā)育，并且掌握處理實(shí)際問題的技能，從而更好地保護(hù)自己，避免性暴力等危害。

家長社會都不能“缺席”

“現(xiàn)在的電視什么都播，電視劇動不動就有床戲，就連很多動畫片都有一些那方面的鏡頭。”“可不是咋的，我兒子上次和我一起看電視劇，有一個床戲的鏡頭，他就問我他倆在干啥，我只能尷尬地說‘在打架’。”……

在當(dāng)下，信息化社會不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電視資訊非常發(fā)達(dá)，作為兒童也能最大程度上地去認(rèn)識社會，同時，兒童對“性”的認(rèn)知也在逐步地加深，例如會問 “我是怎么來的”“爸爸和媽媽為什么要在一起”“生孩子為什么會疼……”等等問題。而作為家長來說，卻很少能正面和準(zhǔn)確地回答孩子的問題。

一位家長告訴記者，他感覺孩子現(xiàn)在能從多種渠道接觸知識，尤其在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在。而關(guān)于性教育的問題又是他們的未知領(lǐng)域，所以很多孩子關(guān)于“性”的疑問多數(shù)是出于好奇。也就是說，家長的閃躲和回避會使孩子對性更加好奇。

既然兒童性教育已經(jīng)發(fā)展成一個社會問題，那么學(xué)校又是如何應(yīng)對的呢？一所小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時表示，學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)等相關(guān)的課程，其中 對兒童性教育也有所涉獵。但是目前，學(xué)校沒有明確的教學(xué)規(guī)范或者是課本，也就是說，老師在教學(xué)上很難掌握一個尺度，在這方面造成一定的尷尬。

“作為老師，無法掌握一個兒童性教育的程度，講得太淺顯，孩子聽不懂；如果講得太明白，由于孩子太小又怕引起孩子更大的好奇心，所以在兒童性教育方面還是有很多尷尬的?！痹撠?fù)責(zé)人說。

9成家長未對兒童進(jìn)行過性教育

兒童性教育已經(jīng)成了不容忽視的問題，那么家長是怎樣對兒童進(jìn)行性教育呢？家長是否會對孩子進(jìn)行正確的性教育呢？對此，記者針對長春市的幾所中小學(xué)進(jìn) 行了走訪調(diào)查，在50名被訪者中，只有一位家長表示，對孩子進(jìn)行了正面的性教育，還有兩位家長表示，在孩子詢問時正面做出過解答。也就是說，中小學(xué)的家長 9成甚至以上并沒有對兒童進(jìn)行過性教育。

那位曾經(jīng)主動對兒童進(jìn)行性教育的家長告訴記者，現(xiàn)在的孩子比較成熟，雖然兒子才讀小學(xué)四年級，但看上去已經(jīng)像個大小伙子了，所以他決定從正面對兒子進(jìn)行性教育。他表示，他也是在電視上看到一個兒童文學(xué)家對自己的兒子進(jìn)行性教育受到的啟發(fā)。

這位家長告訴記者，他是使用了面包圈和香蕉來向兒子講解他到底是怎么來的，并且是如何出生和長大的。這位家長也表示，兒子對于他的演示也很容易接受。

而其他兩位家長在孩子問及“我是怎么來的”時選擇了正面回答，“是因為爸爸媽媽相愛、結(jié)婚，最后在一起才有了你的?！毕嘈胚@樣的回答也足以解釋孩子的疑問了。

不過，在大部分受訪者當(dāng)中，很多家長都拒絕回答記者提出的問題。更有一些家長表示，對于兒童性教育這個問題，在孩子面前非常難以啟齒。還有一些家長擔(dān)心，作為家長對兒童進(jìn)行性教育很難掌握正確的方法，所以選擇回避。