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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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智力低下孩子的恢復(fù)情況受多種因素制約，分別是病因、病情程度、治療時(shí)機(jī)、康復(fù)訓(xùn)練以及家庭支持。身體感到不適時(shí)，務(wù)必及時(shí)就診，聽從醫(yī)生的建議進(jìn)行診治，不要自己擅自用藥。
2019-07-24 11:43
1.病因：遺傳因素如染色體異常，或孕期感染風(fēng)疹病毒等，明確病因能為治療指明方向。
2.病情程度：輕度智力低下孩子經(jīng)過干預(yù)可能有較大改善；重度則恢復(fù)困難。
3.治療時(shí)機(jī)：早期診斷和治療至關(guān)重要，例如在嬰幼兒期開始干預(yù)。
4.康復(fù)訓(xùn)練：涵蓋認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等，有助于提升能力。
5.家庭支持：溫暖、積極的家庭氛圍和科學(xué)的教育方式能促進(jìn)孩子成長。
總之，智力低下孩子的恢復(fù)是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要綜合考慮上述因素，采取積極有效的措施。通過早期診斷、針對(duì)性治療和持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練，部分孩子的情況有望得到改善。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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您好，智力低下的孩子一般是不能恢復(fù)的，因?yàn)楹筇煨再|(zhì)鍛煉等行為，只能對(duì)智力有效調(diào)整和改善，并無法確保智力低下的孩子，能全面恢復(fù)到正常的智力標(biāo)準(zhǔn)。原因分析智力低下一般與產(chǎn)前損害，家族遺傳因素，或是分娩時(shí)存在不當(dāng)損傷情況有關(guān)，才會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育存在問題。舉措建議1、從日常行為，情感以及表達(dá)方式做出正確的引導(dǎo)。2、盡可能從日常飲食方面多增加營養(yǎng)，使身體機(jī)能等情況有效改善。3、可以到醫(yī)院定時(shí)復(fù)查，并在醫(yī)生指導(dǎo)下，通過行為式的鍛煉方式，更好地取得效果。希望我的回答能幫到您。
2019-07-17 15:18
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針對(duì)上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
