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多動癥主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良?；顒舆^多，總是搞破壞，上課不注意聽講。語言表達能力差。

病情分析：多動癥的孩子騎，許多行為都是不能自己控制的。而活潑的孩子則不然。指導意見：如果孩子只是性格上比較活潑，在上課的時候，或者是比較嚴肅的場合，他會控制自己的舉動和行為。

病情分析：注意缺陷多動障礙在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。指導意見：多動癥與正常兒的活潑好動有區(qū)別：１、注意力集中有區(qū)別　　活潑好動的孩子雖然頑皮好動，但對感興趣的事物，如看動畫片、打游戲機，能全神貫注，一小時以上都喚之不應；多動癥患兒常難以集中半小時?！　。?、能力方面有區(qū)別　　活潑好動的兒童在嚴肅陌生的環(huán)境中如醫(yī)院里，常能安分守己；多動癥的患兒一會摸摸醫(yī)生聽診器，一會兒摸摸診察室桌上的物件，心神不寧，動個不停?！　。?、行為目的方面的區(qū)別　　活潑好動兒童常有意圖、有計劃的行動；多動癥患兒的行為沖動，有始無終。以上是對“多動癥與正常活潑有區(qū)別?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！