濟(jì)南童康兒童醫(yī)院擁有強(qiáng)勁的專家陣容，匯集了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)術(shù)精湛、善于診治兒科疑難雜癥的資深醫(yī)學(xué)專家。醫(yī)院匯聚眾多老牌兒科名醫(yī)，專家團(tuán)由兒童發(fā)育行為學(xué)科帶頭人、兒童心理行為診療骨干、小兒內(nèi)分泌資深醫(yī)師等多位兒科專家領(lǐng)銜坐診，包含郭群國(guó)、王長(zhǎng)虹、劉士東、孔慶波等核心主力醫(yī)師，院內(nèi)專家均具備 20 年以上兒科臨床診療經(jīng)驗(yàn)，深耕兒童發(fā)育行為、心理情緒、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)疑難疾病診療，醫(yī)術(shù)精湛、口碑扎實(shí)。

進(jìn)入青春期，很多孩子像 “變了一個(gè)人”：

愛頂嘴、愛反駁，凡事對(duì)著干；

關(guān)門獨(dú)處、手機(jī)不離手、晝夜顛倒；

厭學(xué)逃學(xué)、成績(jī)下滑、一提上學(xué)就難受；

情緒易爆、易哭、易沖動(dòng)，親子關(guān)系緊張。

家長(zhǎng)常陷入 “越管越反、越說越閉” 的循環(huán)：打罵、沒收手機(jī)、斷網(wǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)、講道理，辦法用盡，孩子狀態(tài)反而更差。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院郭群國(guó)主任表示：青春期叛逆是成長(zhǎng)必經(jīng)階段，但厭學(xué)是危險(xiǎn)信號(hào)。青春期孩子自我意識(shí)快速發(fā)展，渴望獨(dú)立、尊重與自主空間；而大腦情緒調(diào)節(jié)功能尚未成熟，容易沖動(dòng)、敏感、極端。

當(dāng) “獨(dú)立需求” 遇上 “高壓管控”，當(dāng) “情緒壓力” 長(zhǎng)期無處釋放，就會(huì)以厭學(xué)、對(duì)抗、沉迷網(wǎng)絡(luò)、封閉自我等方式爆發(fā)。

郭群國(guó)總結(jié)厭學(xué)叛逆常見四大誘因：

學(xué)業(yè)壓力過載：長(zhǎng)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)、頻繁考試對(duì)比、目標(biāo)過高，導(dǎo)致習(xí)得性無助；

家庭溝通失衡：批評(píng)多、肯定少，控制多、尊重少，父母沖突、情感疏離；

校園關(guān)系受挫：被孤立、嘲笑、霸凌，與老師關(guān)系緊張，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼寧波市關(guān)心下一代工作委員會(huì)；

情緒問題疊加：焦慮、抑郁、自卑、敏感，長(zhǎng)期壓抑后通過厭學(xué)釋放。

濟(jì)南童康兒童醫(yī)院配備專業(yè)心理測(cè)評(píng)、腦功能檢測(cè)及完善心理康復(fù)設(shè)施，采用 “評(píng)估 — 診斷 — 干預(yù) — 家庭指導(dǎo) — 長(zhǎng)期隨訪” 閉環(huán)模式。郭群國(guó)團(tuán)隊(duì)通過沙盤游戲、繪畫疏導(dǎo)、認(rèn)知行為干預(yù)、家庭治療等溫和方式，幫孩子梳理情緒、修復(fù)認(rèn)知、重建動(dòng)力；同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整溝通方式、降低期待、修復(fù)親子關(guān)系。

郭群國(guó)提醒：青春期厭學(xué)叛逆，硬管只會(huì)激化，讀懂才能化解。早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早干預(yù)，多數(shù)孩子可在專業(yè)引導(dǎo)下逐步回歸校園、平穩(wěn)度過青春期。