自閉癥孩子的核心障礙是社會(huì)交往障礙、缺乏交流性語言，引導(dǎo)他們?nèi)绾斡谜Z言與人進(jìn)行溝通和交往是家長(zhǎng)進(jìn)行日常訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們可以運(yùn)用一些小游戲來引導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，接下來一些為孩子量身打造的游戲推薦給你……

兒童自閉癥的原因

遺傳因素：部分患兒與遺傳因素有關(guān)，遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確，患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病，單卵雙生子同病率高達(dá)36%。

腦器質(zhì)性損害：如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等，15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)。

家庭氣氛緊張讓孩子備感冷落

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，兒童患孤獨(dú)癥的人數(shù)是以往的3。5倍左右。專家認(rèn)為，這與家長(zhǎng)工作緊張，無暇陪伴孩子或?qū)⒆颖憩F(xiàn)得急躁、缺乏耐心有關(guān)。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)

與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

免疫系統(tǒng)異常

發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

孕期理化因子刺激

受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲癇類藥物的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率增加。根據(jù)這些研究，對(duì)懷孕12.5d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨(dú)癥的行為學(xué)表現(xiàn)。還有研究發(fā)現(xiàn)，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會(huì)增加子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率；對(duì)孕鼠進(jìn)行反復(fù)冷凍刺激，其子代也表現(xiàn)出孤獨(dú)癥的行為學(xué)特征。

兒童自閉癥怎么辦

進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲

大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙，即使有開口說話的能力，但也缺乏交流性質(zhì)，主動(dòng)語言極少。所以，進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲就可以激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。通過講故事或是唱歌謠的方式，向孩子提問，讓孩子參與其中進(jìn)行對(duì)話；還可以通過一些生活中的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行游戲，例如“打電話”，給孩子設(shè)計(jì)一些日常用語。也許孩子最初只是機(jī)械化的誦讀，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，就可以讓孩子運(yùn)用到真實(shí)生活中，并加深印象。

進(jìn)行感官感知訓(xùn)練的小游戲

自閉癥兒童對(duì)陌生環(huán)境會(huì)存在未知的恐懼感，產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，所以感官感知類的游戲就十分必要。可以先從簡(jiǎn)單的身體接觸開始，例如“撓癢癢”，在孩子身上瘙癢，讓孩子笑起來；融合兒歌和肢體動(dòng)作的游戲活動(dòng)“小螞蟻上樹”等等。這一類的小游戲可以營(yíng)造愉快的氣氛，讓孩子們真正笑起來，排除他們的焦慮和恐懼，讓他們體會(huì)到游戲的快樂，從而抑制了不良情緒的產(chǎn)生。

進(jìn)行觀察力訓(xùn)練的小游戲

自閉癥兒童往往不會(huì)去注意他人的變化，不會(huì)注意地去觀察人或事物，這也可以通過小游戲來訓(xùn)練。例如玩“大風(fēng)吹”的游戲，家長(zhǎng)說：“大風(fēng)吹”，孩子問：“吹什么？”家長(zhǎng)回答：“吹穿藍(lán)衣服的人。”這時(shí)就可以激發(fā)孩子的觀察力，看看哪個(gè)人穿的是藍(lán)衣服，并找出來。通過這些游戲活動(dòng)，都可以培養(yǎng)孩子的觀察力。