總是充滿感情地朗讀，同時(shí)使故事內(nèi)容在自己的頭腦里形成一個(gè)個(gè)具體的形象，以便更加具體地傳遞給胎兒，因?yàn)檎J(rèn)為胎兒已經(jīng)有心了。培養(yǎng)孩子的想像力、獨(dú)創(chuàng)性以及進(jìn)取精神，最好的教材莫過于幼兒畫冊。通過將畫冊每一頁的幻想世界，用富于想像力的大腦放大后傳遞給胎兒，能夠很好地促使胎兒的心靈健康成長。

制定好妊娠計(jì)劃后，便準(zhǔn)備好一些教材，首先就是幼兒畫冊。外出時(shí)，常常順便走進(jìn)書店找一些色彩豐富、內(nèi)容愉快、富于幻想、情節(jié)獨(dú)特的，能喚起人幻想、幸福和希望的幼兒畫冊。兒時(shí)讀過的幼兒畫冊，或反映自然、動(dòng)植物生態(tài)、科學(xué)進(jìn)步的附有彩色插圖和照片的書，以及有關(guān)世界上各民族風(fēng)情或風(fēng)景、陸?？战煌üぞ叩葍?nèi)容的書，都盡可能尋找，避免只偏于某個(gè)方面，并從中選擇出我喜歡的，而且內(nèi)容和結(jié)構(gòu)又都十分精練的作品。

除了這些教材的內(nèi)容外，從這些教材中感覺到的那些賞心悅目的色彩和獨(dú)特的構(gòu)思，也是要講給胎兒聽的。在選擇幼兒畫冊時(shí)，非常注意畫冊中是否有暴力、戰(zhàn)爭和使人恐怖的內(nèi)容故事是應(yīng)該避免的。即使同樣一個(gè)故事，也會(huì)有不同的版本，就選擇那些將殘酷和恐怖的場面刪節(jié)掉的版本。這是因?yàn)樽寷]有絲毫心理防備的胎兒感到不必要的恐懼，會(huì)給他的健康發(fā)育帶來不好的影響。

對(duì)于這種說法，一定會(huì)有人反駁說：應(yīng)該同時(shí)教給孩子善與惡。但是認(rèn)為，孩子自己遲早會(huì)認(rèn)識(shí)的，沒有必要在胎兒期間就把關(guān)于什么是惡的觀念灌輸給孩子。所以，盡可能避免看描述神秘鬼怪、殺人推理、戰(zhàn)爭暴力的電視和電影片。如果看了這類片子，會(huì)產(chǎn)生吃驚、恐怖、憎恨以及戰(zhàn)爭的心理，那么胎兒也會(huì)害怕，從而拒絕傳遞的信息。

當(dāng)然，如果對(duì)植物了如指掌，可以講植物；對(duì)美術(shù)造詣較深，可以介紹美術(shù)；若是擅長繪畫和文章，可以自己創(chuàng)作并講給孩子聽。如果不擅長繪畫，可以把雜志上的照片、插圖剪下來，或者貼上有色彩的紙，拼成風(fēng)景和人物圖等。

總之，方法是很多的，目的不在于完成后是否漂亮、精致，而在于制作過程中顯示出的獨(dú)創(chuàng)性，以及反復(fù)講給胎兒聽時(shí)的想像力對(duì)胎兒所起的作用。