很多家長把正常孩子的好動(dòng)誤認(rèn)為是多動(dòng)癥。把孩子好動(dòng)視為不老實(shí)、調(diào)皮、不遵守紀(jì)律，對(duì)好動(dòng)的孩子加以種種限制。那么孩子多動(dòng)癥有什么表現(xiàn)？

五大特征警惕兒童多動(dòng)癥

注意障礙：患兒主動(dòng)注意保持時(shí)間達(dá)不到該年齡和智商的相應(yīng)水平，上課不能專心聽講，易受外界的細(xì)微干擾而分心。對(duì)老師布置的作業(yè)聽不全，以至于做作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)遺漏、倒置或錯(cuò)誤。對(duì)家長吩咐的事也常丟三落四，不能按要求去完成，或半途而廢。輕度注意障礙時(shí)可以對(duì)自己感興趣的活動(dòng)集中注意力，如看電視、玩電游等，嚴(yán)重注意障礙時(shí)對(duì)任何活動(dòng)都不能集中注意力。

活動(dòng)過多：患兒在相對(duì)安靜的環(huán)境中，活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容比預(yù)期的明顯增加，在需要自我約束的場合顯得尤為突出，表現(xiàn)為過分的不安寧和小動(dòng)作多，如來回奔跑；在教室內(nèi)不能靜坐，在座位上扭來扭去，左顧右盼，招惹別人；多嘴多舌，過度喧鬧；喜歡玩危險(xiǎn)的游戲；常常丟失東西等。

沖動(dòng)性：患兒情緒不穩(wěn)定而波動(dòng)大，易激惹沖動(dòng)，易過度興奮，易受外界影響，且易受挫折。每當(dāng)玩得高興時(shí)，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；而當(dāng)遇到不開心的事，就易激怒好發(fā)脾氣。故此類患兒在與小朋友玩耍時(shí)，開始表現(xiàn)高興、歡快，稍不如意，則馬上翻臉。行為唐突、冒失，不計(jì)后果，經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)舉動(dòng)或破壞行為，事后也不會(huì)吸取教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)困難：多動(dòng)癥患兒常學(xué)習(xí)成績低下，與患兒注意力不集中、好動(dòng)貪玩有關(guān)，因而對(duì)老師講授的知識(shí)一知半解，學(xué)習(xí)起來十分費(fèi)力。也有部分是因?yàn)橹橇ζ?，理解力和領(lǐng)悟力下降，言語文字表達(dá)能力下降，認(rèn)知功能缺陷等原因造成。

精神發(fā)育障礙或延遲癥狀：半數(shù)多動(dòng)癥患兒可出現(xiàn)精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作笨拙，如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)不靈，系鞋帶、扣紐扣不靈便等，也可伴有視—運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置感覺障礙、左右分辨不能、視—聽轉(zhuǎn)換困難等。

兒童多動(dòng)癥的治療方法

飲食療法：

多動(dòng)癥的主要誘因是由于孩子體內(nèi)血鉛含量過高。平時(shí)多吃含鋅、硒豐富的食品，如魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達(dá)到有效補(bǔ)鋅排鉛。

精神療法：

在家庭和學(xué)校。在家長及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動(dòng)癥兒童理解、同情、溫暖、愛護(hù)和關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅(jiān)持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。

行為治療：

訓(xùn)練兒童參加合適的認(rèn)知活動(dòng)，改善注意力。其次是通過特定訓(xùn)練程序，減少兒童過多的活動(dòng)并糾正不良行為。兒童行為趨向良好時(shí)應(yīng)及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心。對(duì)患兒進(jìn)行科學(xué)的教育，切忌粗暴批評(píng)、諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。

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