躲貓貓又稱為捉迷藏，是很多孩子都喜歡的游戲之一。現(xiàn)如今，有很多由于玩躲貓貓出現(xiàn)的危險(xiǎn)后果的報(bào)道。由此看來，雖然孩子喜歡躲貓貓，安全隱患還是需要防范的哦。

孩子喜歡玩躲貓貓的原因

有趣：孩子玩躲貓貓時(shí)，負(fù)責(zé)尋找其他小朋友的人要雙手遮眼睛，他們以為，只要雙手遮住眼睛，其他人就看不到他，自己放下雙手，捉到其他小朋友，就覺得非常有趣。還有的小朋友會(huì)覺得，自己成功躲起來，父母都找不到自己，是一件很有趣的事情。父母在尋找自己的過程中，用各種方法去躲避被發(fā)現(xiàn)，也是一個(gè)十分有趣的過程。所以在玩耍的過程中，孩子們總是充滿了歡聲笑語。

好奇：兒童的天性就是好奇、好問，由于幼兒閱歷少，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，所以，他們一旦接觸新鮮事物，就容易產(chǎn)生好奇心理，往往愛提“是什么”和“為什么”的問題。躲貓貓的游戲也因此激發(fā)了孩子的好奇心。在游戲過程中，他們會(huì)問，為什么遮住眼睛就會(huì)看不見，為什么其他小朋友能夠躲到那么隱秘的地方等等，所以，他們會(huì)覺得躲貓貓游戲可以滿足好奇心，因?yàn)閻凵贤孢@個(gè)游戲。

寶寶躲貓貓竟是強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具

著名的瑞士發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰管這個(gè)理論就叫做“客體永久性”！寶寶在最初2年都是在“學(xué)習(xí)”這個(gè)理論，所以躲貓貓?jiān)谶@個(gè)階段也最“流行”。由此可見，躲貓貓絕不僅僅是個(gè)游戲，它能幫助寶寶反復(fù)測試存在的理論基礎(chǔ)——即事物不會(huì)因?yàn)榭床灰姸淮嬖?，科學(xué)一點(diǎn)講就是“兒童具備了脫離對物體的感知而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識(shí)”。此外，由于躲貓貓有助于人類認(rèn)知能力的發(fā)展，那么很有可能是進(jìn)化保留了這一游戲，并讓它被寶寶們所接受和喜愛。但對此，我是表示懷疑的。

有專家對6個(gè)月、7個(gè)月、8個(gè)月的嬰兒進(jìn)行了一次試驗(yàn)，并證實(shí)了上述觀點(diǎn)。多數(shù)時(shí)候，躲貓貓進(jìn)行得都比較常規(guī)，但偶爾會(huì)做一些非常規(guī)的調(diào)整，比如，一個(gè)人藏起來后再出現(xiàn)時(shí)就換成另一個(gè)人；或是一個(gè)人藏在一個(gè)地方而出現(xiàn)在另一個(gè)地方。獨(dú)立觀察者就是要通過錄像來觀察小寶寶們在看到不同情況時(shí)微笑和大笑的程度。

作為家長要提前和孩子講清楚防范危險(xiǎn)發(fā)生的安全措施哦。

孩子玩躲貓貓的安全措施

小孩子在玩躲貓貓的時(shí)候，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)都會(huì)想些新奇百怪的招數(shù)來蒙蔽對手的眼睛，所有就有很多聰明遲的小孩子會(huì)選擇墻縫、水泥管子、枯井里等等，一些隱蔽但是確實(shí)很危險(xiǎn)的角落，但是小孩子對自身的安全意識(shí)還很薄弱，這些地方著實(shí)很隱蔽，但是也是發(fā)生意外的好地方，所以家長要給孩子時(shí)刻灌輸自我防護(hù)的安全意識(shí)，按照孩子的成長環(huán)境給他們教導(dǎo)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方或物品。

孩子天性愛玩，對于玩耍的場合是否安全并不能判斷。在學(xué)校里，孩子們自由玩耍的時(shí)間增多了，出現(xiàn)意外的幾率也會(huì)大大提高。家長和老師應(yīng)叮囑自己的孩子，玩耍應(yīng)選擇寬闊、安全的地方，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，避免意外的發(fā)生。

安全快樂的玩躲貓貓，爸爸媽媽才會(huì)更放心。