培養(yǎng)孩子心理健康是每位家長(zhǎng)的職責(zé)，因從幼兒期就開(kāi)始培養(yǎng)孩子心理健康。那么，具體分為哪幾個(gè)階段呢？

　　一、孩子心理健康發(fā)展階段

　　1、出生到一歲。這個(gè)階段認(rèn)為是所有階段中最重要的階段，最不能被忽視的階段，這階段的重點(diǎn)是孩子與母親和其他主要撫養(yǎng)人之間建立良好的依戀關(guān)系。父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)方式，對(duì)孩子的態(tài)度，應(yīng)該是建立在一種規(guī)律性的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的喂養(yǎng)方式，照料方式，對(duì)孩子的態(tài)度，都不能是孩子經(jīng)常體驗(yàn)到一種不確定性。

　　2、1－3歲。這個(gè)階段主要是解決兒童的自主性、獨(dú)立性發(fā)展，和遵守生活規(guī)則、社會(huì)規(guī)范。在這個(gè)年段，孩子的認(rèn)知能力開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始形成，我們說(shuō)孩子處于第一反抗期，自主性、獨(dú)立性的發(fā)展對(duì)孩子的一生都非常重要，但是孩子也要學(xué)習(xí)去遵守生活規(guī)范與社會(huì)規(guī)則，這常常很多父母在這兩個(gè)問(wèn)題上左右搖擺，究竟是松一些，還是嚴(yán)一些，父母?jìng)兂３２恢廊绾稳ヌ幚怼?/p>

　　3、3－6歲，在這個(gè)階段主要是發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子在形成豐富的想象力過(guò)程中，孩子創(chuàng)造力、創(chuàng)造的欲望、動(dòng)機(jī)就開(kāi)始形成，人一生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)開(kāi)始奠定。孩子的自信心開(kāi)始形成。如果這個(gè)階段發(fā)展的不好，孩子今后就會(huì)更多的體驗(yàn)到自卑感。

　　4、6－12歲，或者延長(zhǎng)到青春期前期。這階段主要是形成孩子的勤奮感和責(zé)任心。我們知道這兩種品質(zhì)對(duì)一生是非常重要。如果孩子具有這兩種品質(zhì)，父母就不需要為孩子的一生擔(dān)憂。我們說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家。這些孩子很小就知道對(duì)自己、他人負(fù)起責(zé)任。很勤奮的去學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。

　　5、13歲左右到成人 就是我們講的青春期。艾里克森認(rèn)為是角色認(rèn)同的階段，同一化的階段。是孩子邁向成人的最后階段，是為成人做好所有準(zhǔn)備的階段。也是現(xiàn)在全世界工業(yè)化社會(huì)最為感到迷惘、頭疼的階段。

　　那么，孩子心理健康的標(biāo)志有哪些呢？

　　二、孩子心理健康的標(biāo)志

　　1、求知欲強(qiáng)：這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛(ài)動(dòng)腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對(duì)新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見(jiàn)解。

　　2、意志力強(qiáng)：不怕困難和挫折，不達(dá)到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內(nèi)心的干擾，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

　　3、活潑樂(lè)觀：與人交往坦誠(chéng)、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)，樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。

　　4、心態(tài)平衡：經(jīng)常保持歡樂(lè)愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問(wèn)題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。

　　5、富于同情心：樂(lè)于幫助別人，樂(lè)于關(guān)心別人，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會(huì)”的行為。

　　6、人際關(guān)系良好：心胸開(kāi)闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動(dòng)，適應(yīng)紀(jì)律約束和行為規(guī)范。

　　培養(yǎng)孩子心理健康，家長(zhǎng)快行動(dòng)起來(lái)吧。