一點都不給孩子讀故事聽以及太早停止閱讀，都是大錯特錯的。美國國家閱讀委員會把為孩子朗讀描述為“孩子小學畢業(yè)之前都應(yīng)保持的一種習慣”。

　　研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。因此，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。

　　你現(xiàn)在應(yīng)該可以了解為什么當孩子大一點之后仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽了吧。聽故事時，除了家長和孩子(或老師和學生)之間的情感交流之外，你同時也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅铮詈?，這些詞會傳輸?shù)剿麄兊拇竽X，并記憶下來，進而增強他們的閱讀能力。