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小孩腦癱有何癥狀及如何治療?

鄰居家的小孩子最近見(jiàn)到他的時(shí)候就覺(jué)得他有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)智力低下的情況,有時(shí)候他還會(huì)出現(xiàn)口角歪斜的情況,昨天的話突然發(fā)現(xiàn)孩子身體抽搐就送了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)他得了腦癱這病。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    腦癱是一種嚴(yán)重影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的疾病,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙、智力低下、語(yǔ)言障礙、癲癇發(fā)作、姿勢(shì)異常等。治療方法包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療等。 1.運(yùn)動(dòng)障礙:患兒肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),動(dòng)作笨拙,肌肉無(wú)力或僵硬。可通過(guò)物理治療、運(yùn)動(dòng)療法來(lái)改善肌肉力量和協(xié)調(diào)性。 2.智力低下:學(xué)習(xí)能力差,認(rèn)知能力有限。進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練和特殊教育有助于提高智力水平。 3.語(yǔ)言障礙:說(shuō)話不清,語(yǔ)言表達(dá)困難。語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練能幫助患兒提高語(yǔ)言能力。 4.癲癇發(fā)作:突然的身體抽搐。需要使用抗癲癇藥物,如丙戊酸鈉、卡馬西平、苯妥英鈉等控制發(fā)作。 5.姿勢(shì)異常:如頭部后仰、脊柱側(cè)彎等。佩戴矯形器具或進(jìn)行手術(shù)矯正可改善姿勢(shì)。 腦癱的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和患兒有足夠的耐心和信心,堅(jiān)持治療和康復(fù)訓(xùn)練,以提高患兒的生活質(zhì)量。

    2025-02-10 16:41
  • 回答2

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    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    腦癱是一種嚴(yán)重影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的疾病,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙、智力低下、語(yǔ)言障礙、癲癇發(fā)作、姿勢(shì)異常等。治療方法包括康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療、手術(shù)治療等。 1.運(yùn)動(dòng)障礙:患兒肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),動(dòng)作笨拙,肌肉無(wú)力或僵硬??赏ㄟ^(guò)物理治療、運(yùn)動(dòng)療法來(lái)改善肌肉力量和協(xié)調(diào)性。 2.智力低下:學(xué)習(xí)能力差,認(rèn)知能力有限。進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練和特殊教育有助于提高智力水平。 3.語(yǔ)言障礙:說(shuō)話不清,語(yǔ)言表達(dá)困難。語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練能幫助患兒提高語(yǔ)言能力。 4.癲癇發(fā)作:突然的身體抽搐。需要使用抗癲癇藥物,如丙戊酸鈉、卡馬西平、苯妥英鈉等控制發(fā)作。 5.姿勢(shì)異常:如頭部后仰、脊柱側(cè)彎等。佩戴矯形器具或進(jìn)行手術(shù)矯正可改善姿勢(shì)。 腦癱的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和患兒有足夠的耐心和信心,堅(jiān)持治療和康復(fù)訓(xùn)練,以提高患兒的生活質(zhì)量。

    2025-02-10 14:40
  • 回答1

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    趙洪順 醫(yī)師

    江蘇省海濱康復(fù)醫(yī)院

    二級(jí)

    內(nèi)科

    你好,腦性癱瘓簡(jiǎn)稱腦癱,通常是指在出生前到出生后一個(gè)月內(nèi)由各種原因引起的非進(jìn)行性腦損傷或腦發(fā)育異常所導(dǎo)致的中樞性運(yùn)動(dòng)障礙。臨床上以姿勢(shì)與肌張力異常、肌無(wú)力、不自主運(yùn)動(dòng)和共濟(jì)失調(diào)等為特征,常伴有感覺(jué)、認(rèn)知、交流、行為等障礙和繼發(fā)性骨骼肌肉異常,并可有癲癇發(fā)作。

    2016-03-05 02:48
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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  • 郭建文

    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

    廣東省中醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病及其它內(nèi)科疾病的中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合診治,如腦梗塞、腦出 詳情»

  • 吳麗娟

    主任醫(yī)師 教授

    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

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