8 歲半孩子考試期間諸多問題如何改善
應(yīng)該怎么訓(xùn)練和治療考試期間目前一般情況:兒子8歲半了,智力應(yīng)該正常,表現(xiàn)為上課注意力極其不集中,給人感覺沉浸在自己的世界中,和同齡人交往不自信,學(xué)習(xí)自覺性很差,成績一直下滑,自控能力很差,做事不考慮后果,考試期間多次因做其他事而影響考試.每天做作業(yè)需要人提醒,做好的作業(yè)不交,家長多次提醒不起作用.以往診斷治療經(jīng)過及效果:小時候測試有感統(tǒng)失調(diào)的問題,進(jìn)行了一段時間（一年)的訓(xùn)練,但效果不明顯.歲半
-
回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
-
劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
-
8 歲半孩子在考試期間存在注意力不集中、交往不自信、學(xué)習(xí)自覺性差、自控能力差等問題，可能與感統(tǒng)失調(diào)、心理因素、家庭環(huán)境、教育方式、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等有關(guān)。 1.感統(tǒng)失調(diào)：孩子小時候有感統(tǒng)失調(diào)問題，可能影響其注意力、自控力等?？赏ㄟ^專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，如平衡訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練等改善。 2.心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等情緒，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要多與孩子溝通，給予心理支持。 3.家庭環(huán)境：不和諧的家庭氛圍會影響孩子。家長要營造溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。 4.教育方式：不當(dāng)?shù)慕逃椒赡軐?dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)采用鼓勵、引導(dǎo)的方式。 5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：部分孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，隨著年齡增長可能會逐漸改善。 總之，對于孩子的這些問題，家長要有耐心，多關(guān)注孩子的成長，必要時可尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
2025-02-11 06:13
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
-
張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
-
8 歲半孩子在考試期間存在注意力不集中、交往不自信、學(xué)習(xí)自覺性差、自控能力差等問題，可能與感統(tǒng)失調(diào)、心理因素、家庭環(huán)境、教育方式、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等有關(guān)。 1.感統(tǒng)失調(diào)：孩子小時候有感統(tǒng)失調(diào)問題，可能影響其注意力、自控力等。可通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，如平衡訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練等改善。 2.心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等情緒，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要多與孩子溝通，給予心理支持。 3.家庭環(huán)境：不和諧的家庭氛圍會影響孩子。家長要營造溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。 4.教育方式：不當(dāng)?shù)慕逃椒赡軐?dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)采用鼓勵、引導(dǎo)的方式。 5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：部分孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，隨著年齡增長可能會逐漸改善。 總之，對于孩子的這些問題，家長要有耐心，多關(guān)注孩子的成長，必要時可尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
2025-02-11 01:55
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
-
許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
-
你兒子可能是患有抽動癥,本病通常起病于2~15歲，可突然發(fā)生不自主肌肉抽動、扮鬼臉、眨眼，逐漸擴(kuò)展到上肢、軀干、下肢，以至全身性抽搐和扭動，有時四肢揮舞，做各式怪異動作。還有的伴隨不自主的突然喊叫，講猥褻穢語或模仿言語，同時有模仿動作與強(qiáng)迫動作。
2016-03-05 07:32
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
-
申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
你好，可以咨詢一下北京兒童醫(yī)院。請問還有有沒有情緒過于緊張？有是精神緊張可以導(dǎo)致“肌肉老是抽動”。
2016-03-05 05:53
-
-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
-
尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
-
你好!建議檢查微量元素情況
2016-03-05 05:42
-
其他網(wǎng)友提過類似問題，你可能感興趣
針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
你可能對下面的內(nèi)容感興趣
