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寶寶逗不笑僅睡夢(mèng)中笑,會(huì)智力有問(wèn)題嗎?

了逗她的時(shí)候只是表現(xiàn)出很興奮的樣子,但逗不笑,睡覺(jué)做夢(mèng)的時(shí)候才會(huì)甜甜的笑,請(qǐng)問(wèn)不會(huì)智力有問(wèn)題吧,書上說(shuō)如果寶寶在四個(gè)月以后還不會(huì)笑就是智力有問(wèn)題,真擔(dān)心。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

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    寶寶逗不笑但睡夢(mèng)中笑不一定意味著智力有問(wèn)題,可能與性格、環(huán)境、發(fā)育階段、神經(jīng)發(fā)育、情緒感知等有關(guān)。 1. 性格:每個(gè)寶寶都有獨(dú)特的性格特點(diǎn),有的較為內(nèi)斂,對(duì)外界刺激反應(yīng)不強(qiáng)烈。 2. 環(huán)境:所處環(huán)境不夠有趣或熟悉,也可能影響寶寶的反應(yīng)。 3. 發(fā)育階段:寶寶的發(fā)育有個(gè)體差異,笑的反應(yīng)出現(xiàn)時(shí)間可能不同。 4. 神經(jīng)發(fā)育:神經(jīng)發(fā)育尚未完全成熟,對(duì)逗笑的感知和反應(yīng)能力有限。 5. 情緒感知:寶寶對(duì)不同類型的刺激產(chǎn)生情緒反應(yīng)的方式不同。 家長(zhǎng)不必過(guò)度擔(dān)憂,可繼續(xù)觀察寶寶的其他表現(xiàn),如眼神交流、動(dòng)作反應(yīng)等。若仍有疑慮,建議及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估。

    2025-02-11 06:15
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    寶寶逗不笑但睡夢(mèng)中笑不一定意味著智力有問(wèn)題,可能與性格、環(huán)境、發(fā)育階段、神經(jīng)發(fā)育、情緒感知等有關(guān)。 1. 性格:每個(gè)寶寶都有獨(dú)特的性格特點(diǎn),有的較為內(nèi)斂,對(duì)外界刺激反應(yīng)不強(qiáng)烈。 2. 環(huán)境:所處環(huán)境不夠有趣或熟悉,也可能影響寶寶的反應(yīng)。 3. 發(fā)育階段:寶寶的發(fā)育有個(gè)體差異,笑的反應(yīng)出現(xiàn)時(shí)間可能不同。 4. 神經(jīng)發(fā)育:神經(jīng)發(fā)育尚未完全成熟,對(duì)逗笑的感知和反應(yīng)能力有限。 5. 情緒感知:寶寶對(duì)不同類型的刺激產(chǎn)生情緒反應(yīng)的方式不同。 家長(zhǎng)不必過(guò)度擔(dān)憂,可繼續(xù)觀察寶寶的其他表現(xiàn),如眼神交流、動(dòng)作反應(yīng)等。若仍有疑慮,建議及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估。

    2025-02-10 16:39
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    嬰兒微笑是與人交往的基本手段,當(dāng)孩子朝著爸爸媽媽微笑時(shí),父母也會(huì)報(bào)之以微笑,并感到和孩子在一起的歡樂(lè).有人研究過(guò):嬰兒微笑引起成人微笑的可能性是46%—88%,這也表明了嬰兒微笑的力量.母親的聲音是最容易引起嬰兒笑,嬰兒甚至停止吃奶而笑.從第五周開(kāi)始,大人對(duì)著他點(diǎn)頭,也能誘發(fā)嬰兒笑,并可能連續(xù)2—3次.因此,父母經(jīng)常與孩子講話,逗玩會(huì)促進(jìn)孩子愉快情緒分化發(fā)展,從而促進(jìn)智力發(fā)展,特別是社會(huì)交往能力的發(fā)展.

    2016-03-05 01:43
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

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    擅長(zhǎng):腦血管病及其它內(nèi)科疾病的中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合診治,如腦梗塞、腦出 詳情»

  • 吳麗娟

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    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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  • 詹青

    主任醫(yī)師

    上海同濟(jì)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病、肌無(wú)力危象和癲癇持續(xù)狀態(tài)危重癥的重癥監(jiān)護(hù)與救治,多 詳情»

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