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小學生病后不愿上學,害怕被罵該咋辦?

醫(yī)生,你好!我是一位小學老師,今年教三年級,班里一位學生不愿意上學。雖然智力一般,但他是一位學習很自覺,很要好的學生,也是我們老師比較喜歡的一類學生。但是自從一個多月前因身體不好請假了一段時間后,就不太愿意來上學。上個星期,我好說歹說,把他“騙”進學校上了幾天,這個星期無論如何也不愿意來了,老是跟家長說別人要罵他,取笑他,其實我們老師都沒有批評他。對了,家長反映過,一次,他看到一位高年級的老師批評一位學生,批評得很厲害,他很害怕,連洗手間都不敢去了,本來想上洗手間的。曾經的治療情況和效果:無

  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    內科

    小學生病后不愿上學,害怕被批評,可能是心理創(chuàng)傷、社交恐懼、學業(yè)壓力、家庭環(huán)境、學校氛圍等因素所致。 1.心理創(chuàng)傷:生病期間孩子心理較脆弱,看到他人被嚴厲批評可能留下陰影。需要耐心引導,幫助其克服恐懼。 2.社交恐懼:病后回歸學校,擔心與同學交流不暢或被排斥,產生逃避心理。鼓勵其主動參與集體活動,增強社交能力。 3.學業(yè)壓力:請假可能導致學習進度落后,擔心跟不上而不愿上學。老師和家長應給予輔導和支持。 4.家庭環(huán)境:家庭氛圍不和諧,缺乏關愛和鼓勵,孩子缺乏上學的動力。家長要營造溫暖的家庭環(huán)境。 5.學校氛圍:若學校整體氛圍較壓抑,孩子可能感到不適。學校應注重營造輕松、積極的學習環(huán)境。 總之,要綜合考慮多方面因素,老師、家長和學校共同努力,幫助孩子克服困難,重新適應學校生活。

    2025-02-09 16:37
  • 回答2

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    尹君 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    耳鼻喉科

    這種孩子從醫(yī)學上分析應該都是多少有自閉癥和幻想癥狀的建議老師和家長多和孩子交流聊天,多帶這種孩子出去走走

    2016-03-03 08:38
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    吳志全 主治醫(yī)師

    河北醫(yī)科大學附屬平安醫(yī)院

    二級甲等

    兒科

    你好,可以看的出來,你很關心你的同學。你同學這樣情況屬于心理問題,他應該是看到老師批評別的學生而受到影響,內心感到痛苦恐懼所以不愿意上學,是為了逃避這樣情況。你的同學應該需要心理咨詢,通過心理疏導來改善內心的恐懼。你可以和他商量,來找到解決方法。

    2016-03-03 04:01
就醫(yī)問藥

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什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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