8 個月寶寶智障有無治療藥物？
寶寶8個月的時候感覺不對勁，對什么反應(yīng)都很差勁的，結(jié)果去醫(yī)院檢查，很悲劇的檢查出來是弱智，智力很差，這么多年，我眼淚都苦干了，很不甘心，不知道智障到底有沒有藥可以治療？
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回答5
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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智障又稱智力障礙，是指智力顯著低于一般水平。對于智障的治療，目前尚無特效藥物能完全治愈，但部分藥物可能對改善癥狀有一定幫助，同時綜合康復(fù)訓(xùn)練也非常重要，包括認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等。 1. 藥物作用有限：一些營養(yǎng)神經(jīng)的藥物，如甲鈷胺、維生素 B12、腦蛋白水解物等，可能對神經(jīng)功能的修復(fù)和發(fā)育有一定輔助作用，但效果因人而異。 2. 康復(fù)訓(xùn)練關(guān)鍵：通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，如早期教育干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，能幫助患兒提高認(rèn)知、語言和社交能力。 3. 病因治療：如果智障是由某些疾病引起，如甲狀腺功能低下，通過補充甲狀腺素可以改善智力。 4. 家庭支持：家長的關(guān)愛、耐心和持續(xù)的教育對患兒的成長至關(guān)重要。 5. 定期評估：定期對患兒的智力和發(fā)育情況進(jìn)行評估，以便調(diào)整治療和訓(xùn)練方案。 總之，智障的治療是一個長期的過程，需要綜合多種方法，家長要保持積極的心態(tài)，帶患兒在正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)接受專業(yè)的治療和訓(xùn)練，以提高患兒的生活質(zhì)量。
2025-02-07 00:59
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回答4
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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智能障礙程度輕微的小朋友在身體,動作發(fā)展及外表都和普通兒童沒有明顯的差別.但是障礙程度較嚴(yán)重的小朋友可能會在身體,體重及骨骼發(fā)展較差,發(fā)展的速率也比較慢,成熟比較晚.而且在動作發(fā)展（如：爬,跑,跳）,手功能發(fā)展（如：抓,握）,日常生活處理（如：無法自己吃飯,穿衣服或處理自己的清潔衛(wèi)生有困難）,在使用金錢方面,不懂得如何用錢買東西,保管自己的錢等,都會比其年齡應(yīng)有的表現(xiàn),有明顯落后或停頓現(xiàn)象.先天性：即在出生前就已經(jīng)得上的疾病.其中有遺傳性的,也有非遺傳性的,主要包括：1.染色體異常,如“先天愚型”；2.遺傳性代謝缺陷,如苯丙酮尿癥；3.先天畸形,如小頭畸形,腦積水等；4.宮內(nèi)獲得性,是因為孕婦在懷孕期間患風(fēng)疹,缺乏微量元素,缺氧,服藥不當(dāng),受到X線照射及有毒物質(zhì)作用等而引起的. 后天性：即在出生時和出生后造成的.出生時,例如有產(chǎn)傷,顱內(nèi)出血,缺氧,窒息,感染等而致；出生后,由各種腦炎,顱腦創(chuàng)傷,中毒,腦缺氧,腦血管病等造成的后遺癥.當(dāng)然,還有些弱智患兒的病因不明. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,在我國現(xiàn)有人口中,因各種先,后天性疾病引起的智殘,智障人數(shù)已達(dá)1300萬左右,其中有一半是未成年人.
2016-03-02 02:21
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回答3
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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多與他交流,應(yīng)該沒問題,有好多成功的例子呢,但一定要有信心!祝福他!~!現(xiàn)在一定要幫孩子了啊
2016-03-01 23:17
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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2歲得癲癇,發(fā)燒引起,有可能是遺傳目前醫(yī)學(xué)界尚無治療智障的有效藥品,幫助患者與海豚或溫順寵物的密切接觸有助于智力的提高恢復(fù).
2016-03-01 22:35
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回答1
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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您好，目前醫(yī)學(xué)界尚無治療智障的有效藥品,幫助患者與海豚或溫順寵物的密切接觸有助于智力的提高恢復(fù).
2016-03-01 21:18
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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