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27 歲對工作迷茫焦慮為何?

兒童學(xué)習(xí)障礙

問題描述:本人27歲了,學(xué)習(xí)不好,高考很失敗,混了個大專,學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè),找了許多工作都沒干長,不敢找IT類工作,我網(wǎng)頁都不會做,慚愧!數(shù)理化一直不好,就是愛上網(wǎng),聽歌,看電影,可這些不能當(dāng)工作啊.除了這些我對其它沒什么興趣,現(xiàn)在工作攪得我心煩意亂,不知找什么樣的工作,不知道哪個行業(yè)哪個職位適合自己,總是隨波逐流,一會兒看這個好想干這個,一會兒又看別人干的那個工作薪水高工作環(huán)境優(yōu)越想干那個,可我總是徘徊不定,因?yàn)槲一斓奈膽{要今年9月份才能下來,所以我不敢去人才市場交簡歷,我現(xiàn)在只是高中生,非常自卑,越找越?jīng)]信心.面試了許多家公司,我都沒多大決心,因?yàn)槲乙膊恢烤惯m合不適合.有人勸我先找一份干著再說,可我覺得如果沒做好職業(yè)定位就很難在崗位上做出成績;有人說先了解自己,再了解就業(yè)形勢,我很難了解自己;有人說可以做一些職業(yè)測試,我作了,可那些工作的入職門檻高低不等,離我較遠(yuǎn).我不懂怎么規(guī)劃職業(yè)生涯,以后的路該怎么走我真困惑.簡歷還要做得精美,講究技巧,我還得忙得焦頭爛額.我不知真正感興趣的是什么,不知自己擅長什么,覺得自己沒特長,不僅如此,一旦面對眾多公司投來的面試通知時我又不知所措,不知選哪個.有人勸我學(xué)門手藝,可我也不感興趣,比如車工鉗工,我看著就覺得那工作很危險,我承認(rèn)我膽小,我不喜歡被人管著,喜歡自由寬松的工作,不喜歡工作壓力太大.聽說做銷售或業(yè)務(wù)類工作鍛煉人,就是壓力大,我就想嘗試,可又怕不適合我,太輕松的工作又不能給我激情,我現(xiàn)在缺乏動力,總是開心不起來,失業(yè)算起來整整2年了,快憋瘋了!我渴望能出去找到愛干的工作,又怕出去受挫折.有人說我好高騖遠(yuǎn),我承認(rèn),誰能指點(diǎn)迷津,幫我選擇一個行業(yè)?更嚴(yán)重的是我不愛工作了,害怕工作,害怕周圍的人,今天去一家工廠打工,第一天就讓我干繁重的活兒,我痛苦于這種工作,工作內(nèi)容是全然陌生的,這陌生令我害怕,心累了,厭倦了,我開始逃避,有種無形的壓力壓得我窒息.我究竟怎么了?為什么害怕工作?為什么對一切都不感興趣了?

  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

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    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    27 歲對工作感到迷茫焦慮,可能是由多種因素導(dǎo)致的,如職業(yè)規(guī)劃缺失、個人興趣不明、就業(yè)壓力、性格特點(diǎn)、過往挫折經(jīng)歷等。 1. 職業(yè)規(guī)劃缺失:沒有明確的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃,不知道自己適合什么工作,導(dǎo)致在求職過程中徘徊不定。 2. 個人興趣不明:不清楚自己真正的興趣所在,對各種工作都缺乏熱情,難以找到工作動力。 3. 就業(yè)壓力:競爭激烈的就業(yè)環(huán)境帶來較大壓力,擔(dān)心自己的學(xué)歷和能力不足,無法獲得理想工作。 4. 性格特點(diǎn):不喜歡被管束,追求自由寬松的工作氛圍,這種性格特點(diǎn)在一定程度上限制了工作選擇。 5. 過往挫折經(jīng)歷:多次求職失敗和工作中的不良體驗(yàn),使其產(chǎn)生逃避心理和對工作的恐懼。 總之,要擺脫這種迷茫焦慮的狀態(tài),需要認(rèn)真思考自身優(yōu)勢和興趣,制定合理的職業(yè)規(guī)劃,勇敢面對挫折,逐步建立起對工作的信心。

    2025-01-21 12:22
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

    趙蕾 醫(yī)師

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    你好,你這是對自己缺乏信心造成的.建議你根據(jù)自己的長處選擇一份工作,剛開始不要有太大的期望,就從最基本的做起就可以,等有了經(jīng)驗(yàn)就可以做另外的選擇的.記住,路是一步一步走出來的,哪里有一下子就成功的人呢?

    2016-02-19 16:11
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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