15 個(gè)多月男寶說話少正常嗎會是啞巴嗎
各位醫(yī)生好，我家寶寶現(xiàn)在15個(gè)多月了，但是還是不會說話?，F(xiàn)在見到媽媽會叫一聲媽媽，看到貓也會叫貓，要喝奶奶的時(shí)候會叫拿拿，4到5個(gè)月的時(shí)候經(jīng)常會叫爸爸媽媽。也會發(fā)音，e,m,d,j,y,o.n!以前也聽過他說大，姐，爺，奶奶，很少很少會說。平時(shí)都是啊啊啊的叫，要什么也是啊啊，要出去玩也是啊?。「吲d會啊也的叫！別人小孩都會說詞了，我家寶寶還是這樣，其他都正常，一周歲的時(shí)候就會走路，也會撒嬌，。。請問我家寶寶正常嗎？是不是啞巴。。。。是個(gè)男孩。:聽力正常，智力也正常，會堆積木，會玩藏貓貓之類的游戲。。。::
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回答5
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彭福華 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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15 個(gè)多月的男寶寶說話較少不一定是異常，可能與語言環(huán)境、個(gè)體差異、聽力狀況、智力發(fā)育、性格特點(diǎn)等有關(guān)。 1. 語言環(huán)境：寶寶所處的語言環(huán)境對語言發(fā)展影響較大。如果家人與寶寶交流少，語言刺激不足，可能導(dǎo)致說話晚。 2. 個(gè)體差異：每個(gè)孩子的語言發(fā)展速度不同，有的快有的慢，這是正常的個(gè)體差異。 3. 聽力狀況：聽力正常是寶寶學(xué)習(xí)語言的重要前提，但要確保寶寶在日常生活中能清晰聽到各種聲音。 4. 智力發(fā)育：雖然寶寶智力正常，但某些智力方面的細(xì)微差別也可能影響語言發(fā)展。 5. 性格特點(diǎn)：性格內(nèi)向或活潑的寶寶，在語言表達(dá)上可能存在差異。 綜合來看，寶寶目前的情況不一定是異常，但仍需密切關(guān)注。家長應(yīng)多與寶寶交流，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，若持續(xù)不見明顯改善，建議及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行專業(yè)評估。
2025-04-04 05:18
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回答4
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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您好，這位朋友您所敘述的情況我看到了，但不全面，不能很好的為您解答請問你最后一次來月經(jīng)是幾月幾號？我們看懷孕多少周不是光看B超的，要和臨床相結(jié)合
2016-02-15 02:24
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回答3
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好，咸可能是和腎有一定關(guān)系，您有什么有關(guān)于腎虛或者其它有關(guān)腎的情況嗎？可以詳細(xì)說一下嗎？建議您詳細(xì)說一下睡眠飲食大小便的情況，這樣有助于分析。祝您身體健康！
2016-02-15 00:20
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回答2
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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孩子會叫媽媽，也會叫貓等，那就不會是啞巴。人的能力發(fā)展并不是均衡發(fā)展的，有的孩子可能是運(yùn)動(dòng)能力好些，有的孩子則是語言發(fā)育好些，估計(jì)你家孩子是語言發(fā)育不如動(dòng)作發(fā)育得好。孩子喜歡用啊啊啊的聲音來表達(dá)，很可能是家長過于明白，把孩子的意思都猜對了，導(dǎo)致孩子不用別的聲音來表達(dá)自己的需求。建議所有家長不要再猜孩子的意思，以逼迫孩子有用語言表達(dá)的需求。跟孩子說話時(shí)，一定要慢慢說，夸張點(diǎn)，引孩子注意看大人的口形，能讓孩子有模仿的榜樣。還有就是，千萬別把自己的孩子和別人的孩子這樣比較，很可能是你家孩子的語言能力不如別的孩子，但別的能力比人家強(qiáng)。如果實(shí)在不放心，那就帶孩子去當(dāng)?shù)匦嚎祻?fù)科請語言訓(xùn)練師診治。
2016-02-14 20:59
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回答1
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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你好，看了你的描述，基本了解情況。這不是啞巴如果啞巴，肯定不會說媽媽，喵等。孩子小，說話少很正常，特別是男孩。所以不用擔(dān)心。如果擔(dān)心，可以做個(gè)檢查就可以了。
2016-02-14 18:09
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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