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十一歲孩子注意力不集中等,應(yīng)做何檢查?

我兒十一歲,身體發(fā)育正常,上課注意力不集中,常有小動作,講空話,作業(yè)動作慢,成績差,另外請家教輔導(dǎo)也無濟于事,理解判斷尚好,背誦記憶較差。惡性循環(huán),特著急,需到醫(yī)院作何檢查測試,對癥治療?

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    黃燕 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級甲等

    腦病???/p>

    十一歲孩子出現(xiàn)注意力不集中、小動作多、成績差等情況,可能與多種因素有關(guān),如多動癥、睡眠問題、營養(yǎng)不良、心理因素、環(huán)境影響等。 1.多動癥:多動癥是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一。表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等??赏ㄟ^專業(yè)的評估量表、腦電圖等檢查來診斷。治療上,常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂定等。同時,結(jié)合行為治療和心理治療。 2.睡眠問題:睡眠不足或睡眠質(zhì)量差會影響孩子的注意力和學(xué)習(xí)能力??赏ㄟ^睡眠監(jiān)測來評估。保證孩子充足的睡眠、規(guī)律的作息有助于改善。 3.營養(yǎng)不良:某些營養(yǎng)素的缺乏,如鋅、鐵等,可能影響孩子的注意力??赏ㄟ^血液檢查來明確。飲食均衡,補充相應(yīng)營養(yǎng)素。 4.心理因素:如學(xué)習(xí)壓力大、焦慮等。心理評估能幫助診斷。心理疏導(dǎo)和家庭支持很重要。 5.環(huán)境影響:嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境、不良的家庭氛圍等。改善環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。 孩子出現(xiàn)這些問題,家長不必過于焦慮,應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院,通過專業(yè)的檢查明確原因,采取針對性的治療和干預(yù)措施。

    2025-03-27 01:21
  • 回答4

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    谷印亮 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    理療科

    (1)要讓孩子體驗到成功的快樂。(2)鼓勵孩子自我激勵。(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。總之,要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué),需要家長循循善誘,耐心指點。

    2016-01-25 23:17
  • 回答3

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級

    內(nèi)科

    您好,這位家長,您不用愁,您孩子這樣的問題我工作中幾乎天天接觸,算是常見問題了,孩子很聰明,可一提到學(xué)習(xí)就像變了一個人,心不在焉,他可能在閱讀能力和聽課能力方面都有問題,記憶力可能也不一理想,當然,這是憑經(jīng)驗估計的,還沒測試呢,我就是學(xué)習(xí)困難中心主任,只要孩子智商沒有問題,我們就能解決他的問題,讓孩子達到生字看看自己就能默寫,上課聽一遍就到心里去,家庭作業(yè)不用您操心,而且不吃一片藥,只是在治療前必須經(jīng)過全面測試,以便于我為他提供一個只有他適用的方案,我們治療的孩子效果好得連很多的社區(qū)診所的醫(yī)生都知道,如果您相信的話,暑假早點帶可以孩子來我們醫(yī)院,因為每年暑假中心訓(xùn)練的人都特別多,治療要排隊.我是解放軍第八二醫(yī)院的,您也可以直接跟我聯(lián)系,我姓曾,電話:13770380677

    2016-01-25 17:18
  • 回答2

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  • 回答1

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家要提高注意力的培養(yǎng)。多與老師溝通交流,了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,討論孩子存在的問題進行交流怎樣改進。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分數(shù),只要求進步,多用鼓勵的語言,增強其自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)等。

    2016-01-25 13:02
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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