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孩子不愛吃飯是何原因及如何應對?

智能障礙

孩子最近都不怎么吃飯,給他做最喜歡的也不怎么吃,,可他就是不愛吃飯,不知道是不是哪里不舒服還是干嘛,這樣下去很擔心孩子的身體啊,對孩子成長,智力發(fā)育肯定也是有很大影響的

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    尤勁松 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級甲等

    腦病???/p>

    孩子不愛吃飯可能由多種因素導致,如飲食習慣不佳、缺乏微量元素、消化不良、疾病影響、心理因素等。 1.飲食習慣不佳:孩子可能養(yǎng)成了挑食、偏食或吃飯不規(guī)律的習慣。家長應培養(yǎng)其定時定量、均衡飲食的習慣。 2.缺乏微量元素:如缺鋅,會影響食欲。可通過飲食補充,如多吃瘦肉、魚類、堅果等,必要時在醫(yī)生指導下服用葡萄糖酸鋅口服液。 3.消化不良:胃腸功能弱,食物堆積難以消化??蛇m當按摩腹部,服用健胃消食片等幫助消化。 4.疾病影響:如感冒、腸胃炎等,身體不適導致食欲下降。需針對疾病治療,如使用小兒氨酚黃那敏顆粒治療感冒。 5.心理因素:學習壓力大、情緒不好等也會影響進食。家長要多關心孩子,營造輕松的就餐氛圍。 孩子不愛吃飯需要家長細心觀察,找出原因并采取相應措施。若情況持續(xù)不改善,應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。

    2025-03-25 13:40
  • 回答4

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    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    內科

    你好,首先飲食結構應合理,既保證營養(yǎng),又適合小孩的口味.兒童正處于生長發(fā)育階段,應供給足夠的鈣,鐵,鋅等微量元素及蛋白質,所以可以多吃一點豆制品,瘦肉,魚,雞蛋,綠葉蔬菜等等,具體可以參考有關書籍,我了解不多.小孩好奇心比較重,所以食物應盡量做得色彩豐富一點,菜樣特別一點,這樣能吸引他的注意力,自然會引起食欲.

    2016-01-22 06:39
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    吳志全 主治醫(yī)師

    河北醫(yī)科大學附屬平安醫(yī)院

    二級甲等

    兒科

    你好,事實上,真正不愛吃飯厭食的寶寶很少,許多都是媽媽強加的。其一,在添加輔食過程中,媽媽按照食譜或書上推薦的食量喂寶寶,如果寶寶不能吃下去,或不喜歡吃,媽媽就認為寶寶不愛吃飯了。其二,如果寶寶喜歡吃某種食物,媽媽就沒有限制地喂。

    2016-01-22 05:35
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,孩子不愛吃飯的情況,這是小兒時期的一種常見病癥,如果不及時調整,會導致寶寶發(fā)育遲緩,體質下降,影響寶寶的生長發(fā)育。在餐桌上,那些寶寶不愛吃或從未吃過的菜,媽媽最好鼓勵寶寶嘗一嘗。即便他只嘗了一點點也沒有關系,只要他嘗了就好。鼓勵寶寶多嘗試別的食物,可以促使他們吃到更多品種的食物,并能發(fā)現更多喜歡吃的食物。一旦寶寶喜歡吃的食物多了,即便他不吃某些菜,他也可以通過吃別的菜獲得相應的營養(yǎng)成分。

    2016-01-21 17:13
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內科

    1.找找原因,不要逼迫?! 『⒆拥氖沉坎⒉皇枪潭ú蛔兊?。因為孩子往往是在春夏期間長身高。秋冬期間長體重,這兩者不一定是同時進行的。如不注意這一特點,一年四季都是一個食量,孩子就會得消化不良癥。如發(fā)現孩子體重一直不增加、臉色不好、沒精打采、有低熱,這是一種病態(tài),要及時送醫(yī)院檢查。

    2016-01-21 12:13
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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