上大學(xué)的兒子學(xué)習(xí)態(tài)度突變是否心理異常？
我兒子自從上大學(xué)之后，變得很不愛(ài)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)習(xí)下來(lái)掛得科目很多，而且還經(jīng)常出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，非常叛逆，以前高中的時(shí)候成績(jī)還是比較優(yōu)秀的，也挺聽(tīng)話的，不知道現(xiàn)在怎么變成這樣子了，是不是心理有問(wèn)題？
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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郭怡菁 副主任醫(yī)師
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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上大學(xué)的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，可能由環(huán)境變化、學(xué)習(xí)壓力、社交問(wèn)題、心理落差、自我管理能力差等因素導(dǎo)致。 1. 環(huán)境變化：大學(xué)環(huán)境與高中有很大不同，新的生活和學(xué)習(xí)模式可能讓孩子一時(shí)難以適應(yīng)。 2. 學(xué)習(xí)壓力：大學(xué)課程難度增加，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，若不能及時(shí)調(diào)整，容易產(chǎn)生逃避心理。 3. 社交問(wèn)題：在大學(xué)中人際關(guān)系復(fù)雜，若與同學(xué)或老師相處不融洽，可能影響情緒和學(xué)習(xí)積極性。 4. 心理落差：高中優(yōu)秀的成績(jī)?cè)诖髮W(xué)可能不再突出，這種落差若不能正確對(duì)待，會(huì)影響自信心。 5. 自我管理能力差：大學(xué)相對(duì)自由，缺乏自我約束和規(guī)劃，容易放縱自己。 孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子耐心溝通，了解其真實(shí)想法和困擾，必要時(shí)可尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)幫助。
2025-03-11 16:29
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回答2
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好,現(xiàn)在好多學(xué)生都是上大學(xué)后變得不愛(ài)學(xué)習(xí),從而掛科,這個(gè)不是什么心里疾病,是孩子自覺(jué)性的問(wèn)題.你們家長(zhǎng)可以和孩子做一次長(zhǎng)談,和孩子講一下上大學(xué)好好學(xué)習(xí)的重要性,餓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.
2016-01-11 18:07
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好,現(xiàn)在好多學(xué)生都是上大學(xué)后變得不愛(ài)學(xué)習(xí),從而掛科,這個(gè)不是什么心里疾病,是孩子自覺(jué)性的問(wèn)題.你們家長(zhǎng)可以和孩子做一次長(zhǎng)談,和孩子講一下上大學(xué)好好學(xué)習(xí)的重要性,餓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.
2016-01-11 09:53
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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