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11 歲女孩貪玩不愛學(xué)習(xí)如何從醫(yī)學(xué)角度引導(dǎo)

兒童學(xué)習(xí)障礙

女孩11歲,現(xiàn)在在上六年級(jí),平時(shí)不愛學(xué)習(xí),貪玩,一直都是如此,對(duì)于一些手工還是很喜歡的,曾得到過老師的嘉獎(jiǎng)聰明,就是不往學(xué)習(xí)這方面努力

  • 回答5

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    黃燕 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    腦病???/p>

    11 歲女孩貪玩不愛學(xué)習(xí),可能與多種因素有關(guān),如注意力缺陷多動(dòng)障礙、心理壓力、家庭環(huán)境、睡眠不足、營養(yǎng)不均衡等。 1.注意力缺陷多動(dòng)障礙:孩子可能存在注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等表現(xiàn),影響學(xué)習(xí)??赏ㄟ^專業(yè)評(píng)估確診,治療方法包括行為治療、藥物治療,如哌甲酯、托莫西汀等。 2.心理壓力:學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題等可能導(dǎo)致孩子逃避學(xué)習(xí)。需要心理疏導(dǎo),幫助孩子緩解壓力。 3.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍、缺乏父母的支持和鼓勵(lì)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)積極性。家長要營造良好家庭環(huán)境。 4.睡眠不足:會(huì)影響孩子的注意力和記憶力。保證充足睡眠,建立規(guī)律的作息時(shí)間。 5.營養(yǎng)不均衡:缺乏某些營養(yǎng)素,如鋅、鐵等,可能影響大腦功能。合理飲食,保證營養(yǎng)均衡。 對(duì)于孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)的情況,家長要綜合考慮各種因素,必要時(shí)尋求專業(yè)幫助,共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2025-03-10 22:40
  • 回答4

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    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,我很理解家長的感受。愛玩是孩子的天性,由于孩子在學(xué)習(xí)上有一定的困難,或者是老師的教法不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣等造成的。孩子之所以不愿意與家長交流,可能是由于家長老是覺得比孩子地位高,經(jīng)常對(duì)孩子說教,而不能俯下身子傾聽孩子的呼聲,所以,孩子不愿與家長交流。建議你不要高高在上,而應(yīng)與孩子平等交流,站在孩子的立場看問題。其次,多與老師溝通,了解孩子在學(xué)習(xí)上的困難,并能及時(shí)幫助孩子解決。再次,要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,祝孩子成功。

    2016-01-11 06:24
  • 回答3

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    這樣的孩子要多鼓勵(lì),不能硬來。這樣的孩子一定要多鼓勵(lì),不要打罵,不要拿他與其他小朋友作對(duì)比。慢慢教導(dǎo)應(yīng)該會(huì)有效。

    2016-01-11 04:38
  • 回答2

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    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    外科

    你好孩子的思維和大人的不一樣他們有自己的世界的如果也不愿意和小朋友玩或是說話要注意了防止孩子有自閉癥傾向建議多和孩子溝通多和孩子玩耍多交流答應(yīng)孩子的事情一定要說到做到祝健康

    2016-01-10 18:25
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    不愛學(xué)習(xí),貪玩這是孩子的通病是普遍存在的問題,也不是大不了的作為家長給孩子養(yǎng)成來良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,你的任務(wù)就已經(jīng)完成,你也就是成功的家長,合格的家長

    2016-01-10 12:48
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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