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12 歲孩子曾發(fā)育遲緩，語言表達(dá)仍不佳怎么辦

2025-03-11 11:22 點(diǎn)擊掃描二維碼更精彩

問題：

孩子2歲時(shí)；發(fā)現(xiàn)不說話；別人說話；他不理人；不和其他的孩子玩。有的醫(yī)生說；是自閉癥；去看過醫(yī)生；都說是發(fā)育遲緩；到7歲時(shí)，用過語言的藥；現(xiàn)在能說話；語言表達(dá)不了心里想說的事情；現(xiàn)在12歲了?！吭?jīng)的治療情況和效果：吃過語言的藥，現(xiàn)在能說話；

回答3
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潘速躍主任醫(yī)師

南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院

三級(jí)甲等

神經(jīng)內(nèi)科

孩子發(fā)育遲緩，語言表達(dá)存在困難，可能與多種因素有關(guān)，如大腦發(fā)育、心理因素、環(huán)境影響、社交訓(xùn)練不足、遺傳因素等。 1.大腦發(fā)育：孩子大腦語言中樞的發(fā)育不完善，會(huì)影響語言表達(dá)能力。可通過專業(yè)的評(píng)估，如腦電圖、顱腦磁共振成像等，了解大腦發(fā)育情況。 2.心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等心理問題，影響其表達(dá)。家長(zhǎng)和老師要多關(guān)心孩子，給予心理支持。 3.環(huán)境影響：缺乏良好的語言環(huán)境，交流機(jī)會(huì)少，不利于語言能力提升。家長(zhǎng)要多與孩子交流，鼓勵(lì)表達(dá)。 4.社交訓(xùn)練不足：未經(jīng)過系統(tǒng)的社交訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子在與人交流時(shí)不知如何表達(dá)?？蓞⒓訉ｉT的社交訓(xùn)練課程。 5.遺傳因素：部分孩子可能受遺傳影響，存在語言表達(dá)方面的障礙。必要時(shí)進(jìn)行基因檢測(cè)。對(duì)于孩子的情況，家長(zhǎng)要有耐心，積極尋求專業(yè)幫助，通過綜合治療和訓(xùn)練，逐步提高孩子的語言表達(dá)能力。
2025-03-12 00:40

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回答2
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楊東銀醫(yī)師

安都衛(wèi)生院

一級(jí)

內(nèi)科

您好，這是典型的自閉癥，是心理因素導(dǎo)致的對(duì)于這種情況，是需要到心理科做康復(fù)治療的，一般情況下是可以治愈的
2016-01-10 02:37

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回答1
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趙蕾醫(yī)師

家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

其他

內(nèi)科

你好，考慮可能是性格內(nèi)向，不善于溝通交往的問題，可能是發(fā)育不完善的結(jié)果，需要進(jìn)行調(diào)理的
2016-01-10 00:49

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什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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