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兒童左腳走路異常左手不靈活,腦部有陰影怎辦

歲兩腳長(zhǎng)短一致,智力正常,比較瘦,挑食,站著雙腿可放平,左腳可強(qiáng)迫放下走路,但看起來(lái)像撇子,骨科檢查沒(méi)什么問(wèn)題,醫(yī)生說(shuō)腦部有點(diǎn)陰影,左手也沒(méi)那么靈活。從走路開始就這樣,有六七年了

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    劉明勇 主任醫(yī)師

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    兒童出現(xiàn)左腳走路異常、左手不靈活且腦部有陰影,可能是腦部發(fā)育問(wèn)題、神經(jīng)損傷、肌肉疾病、骨骼發(fā)育異常、心理因素等所致。 1.腦部發(fā)育問(wèn)題:如先天性腦部發(fā)育不良,影響運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。需要進(jìn)一步評(píng)估腦發(fā)育情況,可能進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 2.神經(jīng)損傷:可能是出生時(shí)或成長(zhǎng)過(guò)程中的損傷。治療包括營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥物,如甲鈷胺、維生素 B1、腺苷鈷胺等,以及物理治療。 3.肌肉疾?。喝邕M(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。通過(guò)肌電圖、肌肉活檢等檢查明確,治療以延緩病情進(jìn)展為主。 4.骨骼發(fā)育異常:如髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良。借助 X 光等檢查,輕度可矯正,嚴(yán)重需手術(shù)。 5.心理因素:孩子可能因心理原因?qū)е滦袨楫惓?。需要心理疏?dǎo)和家庭關(guān)愛。 總之,對(duì)于孩子的這種情況,需要綜合多種檢查和評(píng)估,明確原因后采取針對(duì)性治療。同時(shí),家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,鼓勵(lì)孩子積極配合治療和康復(fù)訓(xùn)練。

    2025-03-05 04:27
  • 回答3

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好,你所述的癥狀是小兒O型腿,指的是在膝關(guān)節(jié)處,小腿的脛骨向內(nèi)旋轉(zhuǎn)了一個(gè)角度,故此稱為膝內(nèi)翻.膝內(nèi)翻的定義并不是以內(nèi)翻所成角的指向而命名的,而是以小腿脛骨的翻轉(zhuǎn)方向命名的可以去看骨科,也可以自己矯正:直立,兩腳并攏,兩手扶膝做兩膝向正前方的下蹲起立運(yùn)動(dòng),做20~3O次。彎腰,兩手扶膝做向左的和向右的繞環(huán)運(yùn)動(dòng),做20~30次。兩腳開立稍大,彎腰,兩手扶膝做兩膝向內(nèi)相靠停耗練習(xí),每次停耗10秒鐘,做5~10次,祝您健康!

    2016-01-05 22:55
  • 回答2

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    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    您好考慮孩子的情況是腦發(fā)育不良的可能性大孩子的情況考慮藥物治療不會(huì)好的康復(fù)治療觀察看看不過(guò)孩子大了已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)了建議去大醫(yī)院檢查看看是否可以手術(shù)治療做神經(jīng)干細(xì)胞移植

    2016-01-05 16:44
  • 回答1

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    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    您這種情況建議還是去神經(jīng)外科做相關(guān)檢查,明確治療。因?yàn)榘Y狀分析腦癱的可能性很大,建議去北京的天壇醫(yī)院神經(jīng)外科做相關(guān)檢查。

    2016-01-05 15:07
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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  • 郭建文

    主任中醫(yī)師 博士研究生導(dǎo)師

    廣東省中醫(yī)院

    擅長(zhǎng):腦血管病及其它內(nèi)科疾病的中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合診治,如腦梗塞、腦出 詳情»

  • 吳麗娟

    主任醫(yī)師 教授

    北京大學(xué)第一醫(yī)院

    擅長(zhǎng):神經(jīng)疾病疑難雜癥,神經(jīng)肌肉病 詳情»

  • 詹青

    主任醫(yī)師

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