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高三學(xué)習(xí)時(shí)做數(shù)學(xué)物理題心理緊張如何緩解

過(guò)去學(xué)習(xí)總是數(shù)學(xué)和物理有一科不好但上高三我全攆回來(lái)了去時(shí)時(shí)刻刻總想著會(huì)失去一做數(shù)學(xué)物理題腦袋象張了一根弦一樣而且總會(huì)想極端

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李勝利 副主任醫(yī)師

    南通市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    高三學(xué)習(xí)中做數(shù)學(xué)物理題時(shí)心理緊張,可能由學(xué)習(xí)壓力、心理狀態(tài)、過(guò)往經(jīng)歷、自我期待、缺乏自信等因素導(dǎo)致。 1. 學(xué)習(xí)壓力:高三學(xué)業(yè)繁重,對(duì)成績(jī)的重視會(huì)帶來(lái)較大壓力,影響做題時(shí)的心態(tài)。 2. 心理狀態(tài):長(zhǎng)期處于緊張焦慮狀態(tài),易在特定情境下如做數(shù)學(xué)物理題時(shí)觸發(fā)。 3. 過(guò)往經(jīng)歷:之前有科目不好的經(jīng)歷,留下心理陰影,做題時(shí)會(huì)擔(dān)心重蹈覆轍。 4. 自我期待:對(duì)自己要求過(guò)高,期望在這兩科取得優(yōu)異成績(jī),增加心理負(fù)擔(dān)。 5. 缺乏自信:覺(jué)得自己在這兩科能力不足,缺乏信心,做題時(shí)容易緊張。 要緩解這種緊張,需調(diào)整心態(tài),正確看待成績(jī),多給自己積極的心理暗示,逐步建立自信。同時(shí),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合。必要時(shí)可尋求心理老師或醫(yī)生的幫助。

    2025-03-03 03:41
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,你的描述我沒(méi)有看明白,中間斷斷續(xù)續(xù)的掉了字吧!壓力都是自己給的!不要在自己不太想做的時(shí)候逼自己做題目,還有在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候可以出去呼吸下空氣

    2016-01-03 04:46
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好!首先您因?yàn)閾?dān)心成績(jī)而產(chǎn)生的過(guò)度緊張的情況是可以理解的,處在高三壓力過(guò)大的學(xué)習(xí)環(huán)境中,本身就會(huì)造成心理敏感的特點(diǎn),再加上對(duì)成績(jī)的擔(dān)憂(yōu),就會(huì)促成您現(xiàn)在的問(wèn)題。我的建議是你要試著自己放松,這個(gè)放松不是指的在學(xué)習(xí)上松懈,而是鍛煉著自己在做數(shù)學(xué)物理題時(shí)把情緒松懈下來(lái)。成績(jī)能趕上來(lái),說(shuō)明你的這兩門(mén)功課以及學(xué)的比較好,因此不要再有過(guò)多的擔(dān)心。

    2016-01-03 02:47
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

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    廣東三九腦科醫(yī)院

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    上海市第六人民醫(yī)院

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