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3 歲小孩僅會(huì)喊爸媽，聽(tīng)力智力正常，舌系帶短不影響說(shuō)話但仍不說(shuō)話咋回事

2025-02-20 11:46 點(diǎn)擊掃描二維碼更精彩

問(wèn)題：

小孩3歲了只會(huì)喊爸爸媽媽是不是有問(wèn)題，去醫(yī)院看過(guò)聽(tīng)力和智力都沒(méi)問(wèn)題，平時(shí)要他拿什么他都知道能聽(tīng)懂，舌頭的舌系帶有點(diǎn)短醫(yī)生說(shuō)不影響說(shuō)話，可是現(xiàn)在還不能說(shuō)話怎么辦。

回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

王海龍醫(yī)師

邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

二級(jí)甲等

內(nèi)科

3 歲小孩能聽(tīng)懂指令但語(yǔ)言表達(dá)有限，可能由多種因素導(dǎo)致，如語(yǔ)言環(huán)境、心理因素、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、腦部疾病、口腔肌肉功能異常等。 1. 語(yǔ)言環(huán)境：若家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言或語(yǔ)言同時(shí)交流，可能影響孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)。建議營(yíng)造相對(duì)單一且豐富的語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子交流。 2. 心理因素：孩子可能因緊張、焦慮等心理狀態(tài)影響語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)給予更多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。 3. 語(yǔ)言發(fā)育遲緩：部分孩子語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程較慢?？赏ㄟ^(guò)專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練課程，刺激語(yǔ)言發(fā)展。 4. 腦部疾病：某些腦部的輕微損傷或發(fā)育問(wèn)題不易被察覺(jué)。必要時(shí)進(jìn)行腦部影像學(xué)檢查，如頭顱 CT 或磁共振成像（MRI）。 5. 口腔肌肉功能異常：除舌系帶外，口腔肌肉力量、協(xié)調(diào)性不足也會(huì)影響說(shuō)話?？蛇M(jìn)行針對(duì)性的口腔肌肉訓(xùn)練。總之，孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩需要綜合考慮多種因素，家長(zhǎng)要有耐心，必要時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。
2025-02-20 22:03

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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

吳志全主治醫(yī)師

河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院

二級(jí)甲等

兒科

你好，孩子考慮語(yǔ)言發(fā)育遲緩，同遺傳，聽(tīng)力，智力等有關(guān)，建議查查為好
2015-12-28 17:35

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什么是智能障礙? 　　人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。查看全文»

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