20 個(gè)月女寶不怎么會說話怎么回事，能吃藥嗎？
不知道什么時(shí)候開始主要表現(xiàn)：女，20個(gè)月了，還不怎么懂得說話，只能說些，要，不要，其他好像多不會說，就連爸爸，媽媽多不會話，那是什么病排除先天遺傳性疾病，智力落后等，，，如果罵她，或說要打她，她多聽得懂，，就是，不會懂說話，有教她說，還是不怎么會，那有沒有藥可以吃的？
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回答5
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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20 個(gè)月女寶語言發(fā)育遲緩可能由多種因素導(dǎo)致，如語言環(huán)境不佳、聽力問題、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、心理因素、個(gè)體差異等。 1. 語言環(huán)境不佳：如果孩子成長環(huán)境中語言刺激不足，缺乏交流，可能影響語言發(fā)展。家長應(yīng)增加與孩子的交流，多講故事、唱兒歌。 2. 聽力問題：聽力障礙會影響孩子對聲音的感知和模仿，需進(jìn)行聽力篩查。 3. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善：大腦語言中樞發(fā)育遲緩，可通過專業(yè)評估和訓(xùn)練來改善。 4. 心理因素：孩子緊張、焦慮或缺乏安全感，可能影響語言表達(dá)。家長要給予溫暖、鼓勵的氛圍。 5. 個(gè)體差異：每個(gè)孩子語言發(fā)展速度不同，有的稍晚但仍在正常范圍。 總之，孩子語言發(fā)育遲緩需要綜合考慮多種因素。建議先帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查，明確原因后再采取相應(yīng)措施，切勿擅自給孩子用藥。
2025-02-19 01:12
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回答4
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你的情況是寶寶不愛說話根據(jù)你的情況描述也是正常的,你不必過于擔(dān)心,掌握好寶寶的心理,和他多溝通,多做一些親子游戲,和他建立感情上的信任,再適時(shí)的加以誘導(dǎo),你的寶寶一定很棒,也會給你帶來驚喜的.
2015-12-25 02:20
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回答3
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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不一樣所謂腦癱,就是指腦在其生長,發(fā)育完成以前由于受到某種侵害,損傷而造成的永久性的肢體姿勢及運(yùn)動的異常,這種姿勢和運(yùn)動的異常是隨著患兒的生長發(fā)育不斷地變化的.一般這些姿勢及運(yùn)動的異常在患兒滿周歲時(shí)漸漸明顯地被發(fā)現(xiàn).但是進(jìn)行性的疾患和一過性的運(yùn)動障害,以及考慮將來能夠正?；倪\(yùn)動發(fā)育遲緩者除外.腦癱的這個(gè)定義,是國際腦性麻痹協(xié)會的定義.目前各國對于腦癱所下的定義并不是很統(tǒng)一,但基本內(nèi)容與上述所提到的定義是一致的.而腦發(fā)育遲緩只是發(fā)育較慢,不是永久性的
2015-12-24 16:45
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回答2
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
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怎么教都不會叫爸爸媽媽,我們說什么她都懂,就是不知道說小孩的語言發(fā)育有一定的規(guī)律,一般來說,孩子發(fā)出的第一個(gè)聲音就是哭叫,生后一個(gè)多月,由于口形的不同,可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ,o等）和輔音（b,t等）.在6～7個(gè)月時(shí),小孩會無意識地叫爸爸,媽媽；一歲時(shí)開始出現(xiàn)第一批可以被理解的語言,如燈燈,糖糖等簡單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個(gè)詞和一些簡單的短語,如吃飯,上班等.當(dāng)然,每個(gè)孩子的語言發(fā)育有其個(gè)體差異,有的早有的晚,但如果孩子到了兩歲還不會說話,或沒有任何交流性的語言,就一定要帶他到醫(yī)院看了.說話晚,可能是疾病的信號建議去看看醫(yī)生具體治療
2015-12-24 16:26
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回答1
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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您好，語言遲緩，要排除先天遺傳性疾病，智力落后等，可首先到醫(yī)院查個(gè)顱腦核磁看看。
2015-12-24 12:28
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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