19 歲男孩身高體重不增，第二性征正常，何因？
我已經19歲了，身高才148cm,體重不到35公斤，從小的癥狀只是飯量小，其他都很正常。男孩該有的第二性征也很正常，智力還不錯，已上高二了。整體外表看上去像13歲左右的孩子。從13歲左右就沒長身高和體重。
-
回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內科
-
19 歲男孩身高體重多年未增長，第二性征正常，可能與遺傳因素、營養(yǎng)狀況、睡眠情況、運動缺乏、疾病影響等有關。 1.遺傳因素：身高體重受遺傳影響較大，如果家族中有身材矮小、消瘦的情況，可能會遺傳給下一代。 2.營養(yǎng)狀況：長期飯量小，可能導致攝入的營養(yǎng)不足，無法滿足生長發(fā)育的需求。 3.睡眠情況：生長激素在夜間睡眠時分泌旺盛，若睡眠質量差、時長不足，會影響身高體重增長。 4.運動缺乏：缺乏運動可能影響骨骼發(fā)育和新陳代謝，不利于身體的生長和營養(yǎng)吸收。 5.疾病影響：某些疾病如甲狀腺功能減退、生長激素缺乏癥等，也可能導致生長發(fā)育遲緩。 總之，建議及時到正規(guī)醫(yī)院就診，進行全面的身體檢查，如激素水平檢測、骨齡測定等，以明確原因，采取針對性的治療措施。平時要注意保持良好的生活習慣，均衡飲食，保證充足睡眠，適當運動。
2025-02-14 00:40
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
在這里,給你一些我曾經長高的一些方法,希望能對你有幫助第一,不能做肌肉訓練,例如俯臥撐,仰臥起坐,等無氧運動,!第二,每天作息有條理,不能晚睡,爭取晚上10點睡,別睡午覺,因為10點到凌晨2點是長高的最好時機,睡午覺就睡不著了,!第三,不能抽煙,喝酒,!第四,別太過容易發(fā)怒,!第五,營養(yǎng)均衡,肉類,蔬菜不可少,一天至少一個水果,!第六,每天最好1升牛奶,!最少也要500毫升牛奶,!記住,要高鈣純牛奶,!第七,不妨看看醫(yī)生,查查骨齡,或者查缺少什么微量元素,例如鈣,!第八,過度的"自我安慰",這個一定要控制,!第九,適當的運動,推薦跳繩,但是,跳繩不宜多,3天2次,每次30到40分鐘為宜,!第十,每個星期去游泳,腳要用力蹬,!大概游累了就行了,!第十一,吃多點動物肝臟,!第十二,吃一些治蛔蟲的藥,例如史克腸蟲清,!第十三,保持良好心理,別自卑,堅持就好了,!
2015-12-19 23:03
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
-
這個原因非常多的.只有檢查才能判斷的啊.首先建議檢查是否是微量元素是否是缺乏和建議檢查生長激素是否是正常啊.還需要注意如果睡得晚也會影響生長發(fā)育的啊.注意生長激素的分泌高峰是在每天的21點到23點啊.而且必須保證充足的休息時間和質量啊.另外注意多吃蔬菜和高蛋白食物和優(yōu)質蛋白食物和含鈣豐富的食物和含鋅豐富的食物.防止偏食.保證休息時間和質量.多參加體育鍛煉如騎車單桿雙桿等體育運動.
2015-12-19 17:40
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
-
過早發(fā)育會導致小孩長不高買維生素AB1C甘草鋅各一瓶,約花不到十塊錢.一百天的量,維生素AB1C每日一粒.甘草鋅三到四天一粒.因為每瓶只有三十粒.另每天吃雞蛋一個.因為維生素E的含量在蛋黃中一個就足夠了.不需要專門服用含E的膠襄.
2015-12-19 11:58
-
-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院
一級
內科
-
女孩14歲,兩年沒有長高首先要看父母的身高,對子女的身高影響很大.還有每個人開始長高的年齡也不一樣,女孩子一直長到18周歲.平時要保證營養(yǎng),多吃點乳品和豆制品等對長高有好處的.多做做跳了摸高的運動.晚上早點睡,晚上睡著后是長身體最快的時候.
2015-12-19 01:41
-
其他網友提過類似問題，你可能感興趣
針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
