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孩子超常,想找“抽出式教育”家長,如何實現(xiàn)?

我的孩子今年二年級,因為老師講的東西他基本掌握,所以,不喜歡上學,學東西快,不懂的東西,求知欲很強.有專家說要采取“抽出式教育”,就是在正常上學的某一天,把這些超常的孩子集中到一起,教一些課堂以外的知識,我怎么才能找到這樣的家長?

  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    孩子學習能力強,對“抽出式教育”感興趣,想找到相關家長,可從多方面入手,如利用網絡平臺、咨詢學校、參加相關活動、借助教育機構、與其他家長交流等。 1.利用網絡平臺:通過教育類論壇、社交媒體群組等,發(fā)布尋找相關家長的信息。 2.咨詢學校:向孩子所在學校的老師或管理人員了解是否有其他家長有類似想法。 3.參加相關活動:如教育講座、學術競賽等,增加結識此類家長的機會。 4.借助教育機構:一些專業(yè)的教育培訓機構可能會有相關信息或能提供幫助。 5.與其他家長交流:在孩子同學的家長中廣泛交流,獲取可能的線索。 6.社區(qū)活動:參與社區(qū)組織的親子活動,擴大社交圈,發(fā)現(xiàn)潛在的目標家長。 總之,要通過多種途徑積極尋找,同時也要保持耐心和真誠,相信能夠找到志同道合的家長。

    2025-01-13 13:29
  • 回答2

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    健康指導:您好,可能孩子對于現(xiàn)階段的課堂知識掌握的比較快,但是不代表對其他階段的內容掌握的速度一樣,因此最好還是從孩子其他方面給予支持,比如可以增加課外的知識,通過課外的發(fā)散性學習,來分散孩子的認知熱情,但是基于現(xiàn)階段的教育背景,抽出式教育暫時不太好實現(xiàn)

    2015-12-14 12:38
  • 回答1

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    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級

    內科

    你的情況可以和學校的領導商量看看能不能半個這方面的班

    2015-12-14 03:40
就醫(yī)問藥

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什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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