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同學(xué)高考失利后壓力大患精神病,如何治療能好嗎?

兒童學(xué)習(xí)障礙

成都哪個(gè)醫(yī)院精神病比較好?我有一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很好,高考的時(shí)候目標(biāo)是考上本科,可是最后分?jǐn)?shù)出來(lái)只能上??疲謰尵筒婚_心,說她平時(shí)不努力,自己又感覺壓力很大,整天不開心做什么事情都沒勁,最后自己得了精神病。想得到怎樣的幫助:這精神病要怎么治啊,我同學(xué)的這病能治好嗎?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    戴湘庭

    南京市大廠醫(yī)院

    二級(jí)

    內(nèi)科

    精神病是一類復(fù)雜的精神障礙,病因多樣,包括遺傳、環(huán)境、心理等因素。治療方法通常包括藥物治療、心理治療、物理治療等。對(duì)于您同學(xué)的情況,能否治好取決于多種因素,如病情嚴(yán)重程度、治療的及時(shí)性和有效性、患者的配合度等。 1. 病情評(píng)估:首先需要對(duì)患者的病情進(jìn)行全面評(píng)估,包括癥狀表現(xiàn)、心理狀態(tài)、社會(huì)功能等,以確定病情的嚴(yán)重程度和類型。 2. 藥物治療:常用的藥物有奧氮平、利培酮、阿立哌唑等,這些藥物可以調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì),改善癥狀。但藥物治療需遵醫(yī)囑,注意可能的副作用。 3. 心理治療:如認(rèn)知行為療法、支持性心理治療等,幫助患者調(diào)整認(rèn)知,緩解心理壓力,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。 4. 家庭支持:家庭的理解、關(guān)心和支持對(duì)患者的康復(fù)至關(guān)重要,創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,給予患者情感上的支持。 5. 生活方式調(diào)整:保持規(guī)律的作息、合理的飲食、適度的運(yùn)動(dòng),有助于提高患者的身體素質(zhì)和心理調(diào)適能力。 6. 定期復(fù)查:按照醫(yī)生的建議定期復(fù)查,評(píng)估治療效果,調(diào)整治療方案。 總之,精神病的治療是一個(gè)綜合性的過程,需要患者、家屬和醫(yī)生的共同努力。只要積極治療,大多數(shù)患者的病情能夠得到有效控制,恢復(fù)正常的生活和工作。

    2025-01-13 18:51
  • 回答2

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    你好,精神病的范圍很廣的。你可能有自卑心理和孤僻心理,應(yīng)該多參加些社會(huì)活動(dòng),多交朋友,因?yàn)檫@種想法一般都是在只有你一個(gè)人的時(shí)候會(huì)發(fā)生,所以你要多接觸社會(huì)。家庭的態(tài)度與治療是否及時(shí),系統(tǒng)及治療的成敗都有著密切的關(guān)系,家庭成員應(yīng)在充分諒解精神病人各種病態(tài)言行的基礎(chǔ)上,關(guān)心愛護(hù)病人,尊重病人的人格,予以感情上的支持和心靈上的慰籍,讓病人感到家庭的溫暖,保持良好的情緒和心態(tài),這對(duì)于促進(jìn)疾病的恢復(fù)會(huì)起到良好的作用。

    2015-12-13 00:58
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,考慮到你朋友的情況,可能是存在精神病了,精神病指嚴(yán)重的心理障礙,患者的認(rèn)識(shí)、情感、意志、動(dòng)作行為等心理活動(dòng)均可出現(xiàn)持久的明顯的異常;不能正常的學(xué)習(xí)、工作、生活;動(dòng)作行為難以被一般人理解;在病態(tài)心理的支配下,有自殺或攻擊、傷害他人的動(dòng)作行為。精神病需要注意心理疏導(dǎo),再就是應(yīng)該盡早看一下心理醫(yī)生,配合藥物來(lái)治療。如果放棄治療或者治療不當(dāng)、不及時(shí),許多患者都是因?yàn)樵\斷、治療的問題走向步入了重癥狀態(tài),所以一定要找專業(yè)正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治。

    2015-12-12 18:43
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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