孩子走路跑步異常、力氣小等多種癥狀原因及應(yīng)對(duì)
會(huì)走路開(kāi)始,現(xiàn)在走路還可以,邁步小,但是不能快跑,跑2步停下,跑步時(shí)感覺(jué)不協(xié)調(diào),左腿在前,右退拖,感覺(jué)用不上力氣,而且屁股扭的很.整體上孩子沒(méi)有太大的力氣,精細(xì)動(dòng)作差,智力低.尿腥味重,尿頻,面黃,不愛(ài)吃飯.1歲多開(kāi)始走路時(shí),有異常行為:兩胳膊半上舉走路,出現(xiàn)兩手腕無(wú)意識(shí)的抖動(dòng)震顫,兩胳膊內(nèi)彎曲走路等姿勢(shì).現(xiàn)在沒(méi)有這些癥狀了.1歲發(fā)現(xiàn)的,孩子從出生開(kāi)始,就整體落后其他孩子,1歲開(kāi)始明顯加劇.
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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孩子出現(xiàn)走路跑步不協(xié)調(diào)、力氣小、精細(xì)動(dòng)作差、智力低、尿味重尿頻、面黃不愛(ài)吃飯等癥狀，可能是神經(jīng)系統(tǒng)、營(yíng)養(yǎng)、代謝、肌肉骨骼或泌尿系統(tǒng)等方面的問(wèn)題。 1.神經(jīng)系統(tǒng)：孩子的運(yùn)動(dòng)和智力發(fā)育異?？赡芘c神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不完善或損傷有關(guān)。例如，腦部發(fā)育不良、神經(jīng)傳導(dǎo)障礙等。這可能需要進(jìn)行腦電圖、頭顱磁共振等檢查來(lái)明確。 2.營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題：面黃、不愛(ài)吃飯可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)攝入不足，影響身體和智力發(fā)育。要注意孩子是否存在微量元素缺乏，如鐵、鋅等。 3.代謝異常：某些代謝性疾病，如甲狀腺功能低下，會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和體力。 4.肌肉骨骼問(wèn)題：肌肉力量不足或骨骼發(fā)育異?？赡苡绊戇\(yùn)動(dòng)能力。 5.泌尿系統(tǒng)：尿腥味重、尿頻可能是泌尿系統(tǒng)感染或其他泌尿系統(tǒng)疾病所致。 孩子出現(xiàn)這些癥狀需要綜合考慮多方面因素，建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查，明確原因后采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施，以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
2025-01-08 02:45
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回答4
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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是的.我是神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生.您這種情況是腦部問(wèn)題,后循環(huán)系統(tǒng)所供應(yīng)的腦部.建議到正規(guī)醫(yī)院行頭部CT及腦血管成像檢查.
2015-11-24 07:42
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回答3
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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肺胃不和有這種癥狀可以用鍛煉治療
2015-11-23 22:26
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回答2
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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看來(lái)是大腦發(fā)育的問(wèn)題！如果是腦癱，或是小腦共濟(jì)失調(diào)是沒(méi)有藥物可以治療的！分離性腦起搏器療效不錯(cuò)，對(duì)二者都有效！
2015-11-23 21:41
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回答1
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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是突然發(fā)病的,還是癥狀有先有后緩慢進(jìn)展的?頭暈嗎?頭痛嗎?四肢有力嗎?麻木嗎
2015-11-23 13:33
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其他網(wǎng)友提過(guò)類似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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