孩子多種異常癥狀，病因不明，如何診治？
BR>我孩子的情況是這樣的:歲半目前一般情況:不能說(shuō)話,沒(méi)有語(yǔ)言的意識(shí),走路不穩(wěn),走路時(shí)經(jīng)常會(huì)向后倒,智力低下,有搓手的刻板動(dòng)作,有咬手的習(xí)慣,有看電視廣告的習(xí)慣,脾氣很暴躁,教她學(xué)東西很懶惰.以往診斷治療經(jīng)過(guò)及效果:從1歲半就開(kāi)始是那樣的,我去過(guò)很多大醫(yī)院,腦CT,磁共振,都沒(méi)有問(wèn)題,有的教授說(shuō)是孤獨(dú)癥,有的說(shuō)是營(yíng)養(yǎng)不良,有的說(shuō)是RETT綜合癥,還有的說(shuō)是腦癱,都幾年了,一直奔波在這小女孩身上,也不知道河去何從,現(xiàn)在每天還在醫(yī)院里作針灸.但是,效果也不是怎么好.希望專家您指點(diǎn).謝謝!
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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孩子存在不能說(shuō)話、走路不穩(wěn)、智力低下、刻板動(dòng)作、脾氣暴躁等多種癥狀，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙、遺傳代謝疾病、營(yíng)養(yǎng)缺乏、環(huán)境因素、心理因素等所致。 1.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：如腦發(fā)育不良，可能影響孩子的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和智力發(fā)展。需要進(jìn)一步評(píng)估神經(jīng)功能，如腦電圖、神經(jīng)電生理檢查等。 2.遺傳代謝疾?。耗承┻z傳疾病可能導(dǎo)致類似癥狀，可通過(guò)基因檢測(cè)明確。 3.營(yíng)養(yǎng)缺乏：如缺乏某些關(guān)鍵的維生素、礦物質(zhì)，影響大腦和身體發(fā)育。需檢測(cè)相關(guān)營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)。 4.環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境、缺乏關(guān)愛(ài)和刺激，不利于孩子的成長(zhǎng)。 5.心理因素：孩子可能存在心理問(wèn)題，影響行為和學(xué)習(xí)能力。 孩子的情況較為復(fù)雜，需要綜合多種檢查和評(píng)估來(lái)明確病因。家長(zhǎng)要有耐心，積極配合醫(yī)生的檢查和治療，同時(shí)為孩子提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2024-12-26 04:56
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回答3
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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你好;孩子都4歲了.是該給孩子馬上治療了.本醫(yī)師建議你到北京腦癱兒童醫(yī)院,去接受康復(fù)訓(xùn)練,不需要做什么藥物治療.針灸的意義不大.
2015-11-20 14:58
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回答2
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好根據(jù)你的描述考慮腦癱的可能大,兒童孤獨(dú)證也部能完全排除!,具體確診需要去醫(yī)院檢查!
2015-11-20 13:57
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回答1
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好!從你的描述來(lái)看,個(gè)人認(rèn)為孩子的情況以腦癱的可能性更大些,而腦癱患兒有孤獨(dú)癥也是常見(jiàn)的.需要加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練,才有可能讓孩子有所進(jìn)步.
2015-11-20 13:56
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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