兩歲孩子瘦小好動(dòng)，該去哪科就醫(yī)？
您好!我的孩子已經(jīng)兩歲了,體重您好!我的孩子已經(jīng)兩歲了,體重才9公斤,身高才83厘米,手和腳看起來(lái)也比同齡的孩子要小很多,她從一出生就特別好動(dòng),醒的時(shí)候幾乎一刻都不停,孩子除了長(zhǎng)的特別小一外,從出生到現(xiàn)在一次病都沒生過(guò),智力也很正常,就是好像總長(zhǎng)不大,請(qǐng)您幫幫我,我該領(lǐng)孩子去哪求醫(yī)?看什么科好?謝謝您!對(duì)了,我的孩子從出生一直喝的是伊利金裝奶粉,“奶粉事件”后改喝秦俑陽(yáng)光寶寶奶粉了.
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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翟秀迎
山西省中醫(yī)食管癌研究所
一級(jí)
藥房制劑室
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孩子生長(zhǎng)發(fā)育遲緩可能與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、消化吸收、內(nèi)分泌、運(yùn)動(dòng)過(guò)度等因素有關(guān)。需要綜合評(píng)估孩子的情況，明確原因，采取針對(duì)性的措施。 1.遺傳：遺傳因素對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用。如果家族中有身材矮小的情況，孩子可能受遺傳影響。 2.營(yíng)養(yǎng)：孩子的飲食結(jié)構(gòu)不合理，營(yíng)養(yǎng)攝入不均衡，可能導(dǎo)致生長(zhǎng)緩慢。比如蛋白質(zhì)、鈣、維生素等缺乏。 3.消化吸收：孩子的胃腸道功能不佳，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，也會(huì)阻礙生長(zhǎng)。 4.內(nèi)分泌：某些內(nèi)分泌疾病，如甲狀腺功能減退、生長(zhǎng)激素缺乏等，會(huì)影響身高體重的增長(zhǎng)。 5.運(yùn)動(dòng)過(guò)度：孩子過(guò)度好動(dòng)，消耗過(guò)多能量，也可能影響身體發(fā)育。 建議家長(zhǎng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，包括身高、體重、骨齡、甲狀腺功能、生長(zhǎng)激素等，以確定具體原因，制定合理的治療和干預(yù)方案。
2024-12-20 06:03
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回答4
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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您好，孩子的發(fā)育情況也是可以的，孩子的這種表現(xiàn)也是與多種因素有關(guān)系的，如遺傳基因等。適當(dāng)?shù)慕o孩子增加食量，如奶制品、豆制品等，及時(shí)檢測(cè)孩子的發(fā)育指標(biāo)，必要時(shí)檢查內(nèi)分泌，祝您的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2015-11-14 17:59
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回答3
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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小孩子的生長(zhǎng)沒有固定的量綱和時(shí)間段.以您孩子目前的情況來(lái)看,生長(zhǎng)狀況還算是正常的.不需要太擔(dān)心.因?yàn)樯L(zhǎng)和遺傳易俗有一定關(guān)系,所以不能強(qiáng)求,順其自然最好
2015-11-14 13:26
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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你好,小孩囟門閉合的晚可能是有缺鈣的情況,可以適當(dāng)?shù)慕o小孩補(bǔ)鈣,如果小孩沒有什么其他異常的情況,應(yīng)該是沒有什么問(wèn)題的.適當(dāng)?shù)慕o小孩增加營(yíng)養(yǎng).
2015-11-14 09:17
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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缺鈣,再到當(dāng)?shù)氐膵D幼保健院驗(yàn)一下看看還缺不缺別的微量元素,對(duì)應(yīng)補(bǔ)一下.
2015-11-14 07:18
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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