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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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孩子在幼兒園不愛說話、膽小，可能是環(huán)境適應問題、性格因素、家庭教養(yǎng)方式、社交經驗不足、缺乏自信等原因造成的。 1. 環(huán)境適應問題：孩子剛上幼兒園，新環(huán)境讓其感到陌生和不安，需要時間去熟悉和適應。 2. 性格因素：有些孩子天生性格較為內向、敏感，在陌生環(huán)境中表現(xiàn)得較為膽小。 3. 家庭教養(yǎng)方式：家長過度保護或過于嚴厲，可能影響孩子的自信心和社交能力。 4. 社交經驗不足：平時與同齡人接觸較少，不懂得如何與他人交流和互動。 5. 缺乏自信：對自己的能力缺乏信心，害怕犯錯或被批評。 家長要多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信，創(chuàng)造更多的社交機會，讓孩子逐漸適應幼兒園生活，變得開朗勇敢。
2024-12-19 17:25
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回答2
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學附屬平安醫(yī)院
二級甲等
兒科
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剛開始進入幼兒園，一般是會有些膽怯的，面對陌生的環(huán)境。家長可以先嘗試幫孩子先建立一兩個朋友圈，慢慢熟悉了，孩子就不會覺得膽怯了。
2015-11-14 12:41
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回答1
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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要讓孩子從小養(yǎng)成一種為任何事物負責的習慣。如果做錯了事千萬不要動手打孩子，這樣只能讓他屈從，還會破壞親子關系。孩子心理發(fā)展時期，對待孩子要有耐心。和孩子保持朋友的關系和孩子商量，會容易得多。
2015-11-14 02:54
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
